国旗和太阳一同升起教案之五内容摘要:
中闪烁”不“成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场”,理解“热切”一词的含义,体会人们当时激动而又急切的心情。 (对比朗读不理解词语融合) ( 3)学生观看升旗仪式的录像片,说一说 从画面中你还体会到了什么。 引导学生结合画面体会“水泄丌通”的含义,感受围观的人众多;并从“静静”一词中体会升旗场面的庄严肃穆。 ( 4)指导朗读本段,注意读出层层递迚的语气。 “升旗中”这一部分。 ( 4 段) ( 1)观看国旗卫士护送国旗这一段录像,读有关段落,体会是怎样写的。 ①结合片子感受国旗卫士们的“气宇轩昂”,体会护卫队的精神抖擞。 ②标出描写国旗卫士动作的词语,再现升旗仪式的壮观场面。国旗和太阳一同升起教案之五
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愿意吗。 4 二、 观察操作、探究规律 了解 循环排列的规律。 ( 1)播放课件,图片展示从学校到老师的家里途中的事物,并询问学生发现了哪些有规律排列的事物。 师强调:在生活中,要用数学的眼光观察周围的事物。 ( 2)设疑激趣,学生探究解答。 师:马上要到老师的家了,可是老师的 家门上有一个密码锁,你们有信心用自己的智慧打开它么。 课件展示密码锁图案,并抽生说说观察到的图案的排列位置。
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师:我们一起把刚才这个小朋友做的动 作的词都填进去。 师:真聪明,都填对了,请我们的女小朋友来读一读吧。 师:读得整齐又响亮,男小朋友有没有信心读好。 (指名 —— 出示答案 —— 女小朋友读 —— 男小朋友读) 师:做完实验了,青蛙妈妈是怎么说的。 我们一起来把第五段来读一下。 师:从青蛙妈妈的话里,你知道了什么。 (自由说 指名生说) 师:教师解释声波:声音的波纹也像空气一样,看不见,摸不着