回声教案陈海平内容摘要：
教学过程 ： 本课须用 两课时，第一课时完成初读课文，识记生字，品读课文感悟回声的教学任务。 （ 一）激趣导入： 美国教育家布鲁纳说“学习的最好刺激乃是对所学材料感兴趣。 ”小学生的兴趣则源于好奇，为了使学生马上被吸引住，我是这样导课的： 同学们老师这里有一个有趣的小动画大家竖起耳朵仔细听，这是什么声音。 播放一段 小兔子 在山谷中大声叫唤的片断。 幽静的山谷，反复的回声，学生很快就会被吸引住。 这时老师继续说有一只小青蛙也听到了回声，他是在哪里听到的呢。 回声又是怎么回事呢。 今天就来学习 31 课《回声》齐读课题。 （ 二） 多种形式，乐中认字。阅读剩余 0%
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