回声教学设计关团兴内容摘要：
5.）指导读句 想一想：小青蛙两次说话的语气一样吗。 从哪里知道的。 ：谁来当小青蛙。 谁来当看不见的小青蛙。 让我们听听“看不见的小青蛙”怎样学小青蛙说话的。 （提示：学话的小青蛙要比小青 蛙声音要小。 ） 6.）（读小青蛙妈妈的问话。 ）听到有人在学自己说话，小青蛙心里非常奇怪，书上怎么说。 理解：奇怪极了 板书：奇怪 示句：“桥洞里藏着一只小青蛙吧。 他在学我说话哩。 ” 7.）指导读好这个句子。 出示生字卡读读理解： 藏 过渡：多好向的小青蛙呀，桥洞里真的藏着一只小青蛙吗。 让我们跟着青蛙妈妈一起去看一看。 1.）自由读 思考：青蛙妈妈是怎样做的。 2.）示第四自然段 默读：把写青蛙妈妈动作的词用“ .”把它点出来。 示生字卡读读理解： jian reng 捡 扔 （用做动作的方法学记这两个生字） 3.）再找出写河水变化的句子，用“＿＿＿”划。阅读剩余 0%
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