和时间赛跑教学设计1内容摘要：
黑板上： A、爸爸说的谜指的是什么，爸爸是怎样理解这个谜的。 B、我为什么感到可怕，又为什么有一种说不出的滋味。 C、“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢。 过渡：同学们提的问题我们在学习课文中深入地去体会、解决。 对 关键 的问题有什么解决方法。 我们就在小组内读一读课文，一起来解决这几 个问题。 二、重点探究，解决问题 学习第 5 自然段，解决“爸爸的谜指的是什么”。 （ 10 分钟） A、汇报“爸爸说的谜是指什么”。 B、出示“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，引导学生理解。 C、指名读爸爸的话，指导读出亲切、自然的感情。 D、谈一谈从爸爸的话中体会到什么。 引导学生说出可怕，还有说不出的滋味。 E、教师和学生合作读 5 自然段。 过渡：作者理解了爸爸的谜，在以后的生活中去观察思考，他又是怎么样理解这句话的呢。 请同学读读后面两段。 学习第 7 自然段（ 5 分钟） A、请同学们自由读一读 7 自然段，想一想作者又是怎样在生活中体会爸爸这句话的。 B。阅读剩余 0%
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