司马光救友说课稿内容摘要：
而利用多媒体网络教学资源为学生提供形象生动的画面，动听的儿歌，标准的课本诵读以及创设情境，加强对学生朗读的指导是突破本课教学重难点的关键。 三、说教法 学法 高效课堂语文教学模式的核心是各个学段的教学都要重视朗读，这与本课教学重点不谋而合， 读，是我国语文教学的传统经验，古人有“读书百遍 ,其义自见” ,“熟读成诵”之说，有“熟读唐诗三百首 ,不会作诗也会吟”的说法。 因此本课教学主要采取读式教学法与多媒体网络应用相结合。 在理解文意的过程中让学生同桌讨论，精彩讲解表演的形式加深理解。 为了打造大班额背景下的高效课堂，提高学生兴。阅读剩余 0%
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