分香蕉教学设计及反思内容摘要：
”。 （师板书： “12247。 2” 读作 “12 除以 2”。 ） 师：你愿意教大家读吗。 （愿意）那全班同学跟他一起读。 （生 3 跟着读） 师：谁知道这个算式中各部分的名称。 生： 12 是被除数， 2 是除数， “247。 ” 是除号， 6 叫做商。 师：你怎么知道的。 生：我是从书上看到的。 (师板书： 12247。 2 ＝ 6（根） ) 被除除 商 除 数号数 师：真能干。 你敢上讲台教教大家吗。 生：敢。 师：大家会认了吗。 同桌互相说一遍。 ，分一分。 师：到了中午，猴兄弟家来了客人，猴妈妈把剩下的 12 根香蕉全部拿了出来，让兄弟俩平均分给客人吃。 猜一猜，兄弟俩是怎样分的呢。 它们家来了几位客人。 把你的想法用除法算式表示出来。 四人小组讨论，先分一分，再写算式。 学生汇报，教师板书、指导，学生在投影仪上演示。 生 1：把 12 根香蕉平均分给 6 位客人，每人 2 根。 算式是： 12247。 6＝ 2（根），小猴家来了 6 位客人。 生 2：把 12 根香蕉平均分 给 4 位客人，每人 3 根。 算式是： 12247。 4＝。阅读剩余 0%
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