冬阳童年骆驼队教学设计2内容摘要：
、幼稚。 ) ④爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。 ” 在这里，爸爸会想些什么 ?笑的是什么 ? (女儿的话可能也勾起了父亲的童年回忆，天真、可爱的想法可能也令他似曾相识。 所以，从他的话中体现出对女儿的宽容、呵护。 ) ⑤我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的„„” (想一想：“我”为什么会有和大人不同的想法。 从中你感受到了什么 ?) (引导学生从不同侧面多角度地去理解。 因为上 文学 习已明白了“我”对骆驼的喜爱，所以这里才会有不同于大人客观实际的想法，可能出于对骆驼的喜爱，而更多地加上了自己的主观情感，如：不希望骆驼遇到危险。 不希望骆驼旅程太孤单。 希望铃铛可以给骆驼和拉骆驼的人增加情趣等等，进一步说明了“我”对骆驼的喜爱。 同时，也令人深切。阅读剩余 0%
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