伯牙绝弦教案内容摘要：
)，为了帮助大家更好的理解，老师也给大家提供了一些注释。 大家请看。 (出 示幻灯：注释。 ) 现在就根据这些注释，把句子替换一下，相信你会理解得更加深刻。 学生用替换法解释句子，用这种替换的方法学习文言文，你觉得怎么样。 这样一替换，原来陌生的词语变成了熟悉的意思，难懂得句子也很好理解了。 句子理解了，但说起来还有些不自然 、不通顺 ，现在老师要教大家另外一种学习文言文的方法 —— 变通法。 也就是，把古人的语言，用现在的话来说，这种方法也叫翻译法，谁来试着翻译一句，他翻译得怎么样。 生评价。 现在我们就来分组学习，四人一组，用变通法来把 课文 翻译一遍，用自己的话来说一说这篇课文的内容，说给你小组的同学听，互相评论一下，谁说的最通顺。 分组学习，老师巡视指导。 看看我们学习的成果怎么样了，我来问问同学们。 单句提问，学生回答。 现在 我来看一看哪组同学，理解的最准确，说的最好。 谁来展现一下。 谁能用自己的话来讲讲这个故事。 这则故事虽然很短，只有 77个字， 但却是一 流传了两千年的 的经典文章， 它给我们提供 交 朋 友的最高标准，究竟文章的魅力何在，让我们一起来细细品读。 出示幻灯，文章段落，伯 牙善鼓琴，钟子期善听。 从何处看出伯牙善弹琴，钟子期善听。 有没有具体的描写。 出示幻灯，文章片段二，三翻译句子。 通过这个句子，我们对伯牙善。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。