从现在开始评课及丑小鸭教学设计内容摘要：
下面让我进入这个故事，看 看故事中丑小鸭是怎么一天天变成白天鹅的。 第一节：自读后指名读。 闭上眼睛想象，太阳“暖暖的”。 如果让你用一种颜色描写这“暖暖”的太阳，你会选什么颜色。 卧的同义词是什么，笔顺。 想象这个时候，鸭妈妈的心情好吗，心里会想些什么。 齐读或个读，读出暖暖的太阳的感觉和鸭妈妈的心情。 第二节：强调读书符合当时的气氛和心情。 自读后指名读。 结合情境，发挥想象，理解“钻”的意思。 想想这时候鸭妈妈的心情如何，她会说什么呢。 但是„，剩下了一个特别大的蛋，好几天都没有动静，这时鸭妈妈会想些什么，说些什么呢。 终于„„，这个蛋“ 裂开”了，裂开是怎么开的。 你能描述一下吗。 这时，大家尤其是鸭妈妈，会高兴吗。 然而„，丑小鸭长得什么样子。 读出来，想象一下，这个样子，大家会喜欢他吗。 这一段故事很短，但发生了很多变化，鸭妈妈的心情变了好几次，我们齐读，尽量读出这种变化。 生读，老师用手的高低示意情况的变化。 第三节：指名读后。 找出本节一组表示不同态度的词，“疼爱” —— “欺负”，“讨厌”。 疼爱是什么意思，你能造句表示你的理解吗。 生造句，师判断对错，指明疼爱的 意思和用法。 欺负，对它不好，它们怎么欺负丑小鸭的。 动词“咬、啄、讨厌”，想想吧，咬他的是他哥哥姐。阅读剩余 0%
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