人类的“老师”教案之三内容摘要：
选择自己最感兴趣的段落读一读。 2．先跟同桌说一说自己为什么感兴趣，再在全班交流，教师相机落实对课文的理解和对重点词句的深入感悟。 3．学习第三段，引导要点： 这一段主要讲了谁是人类的老师。 （板书：蜻蜓 ——飞机） 为什么说蜻蜓是 人类的老师。 在学生回答的过程中引导学生联系生活实际理解 “机毁人亡 ”“惨祸 ”的意思，抓句子 “原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。 这就是防止翅膀颤抖的关键。 ”体会 “老师 ”的含义。 （板书：斑点防抖） 有感情地朗读本段。 4．学习第四段。 （ 1）这段主要讲了谁是人类的老师。 它又教给了人们什么。 （板书：鲸 ——轮船） （ 2）在学生汇报过程中引导学生联系上下文理解重点词语：轻而易举、研究、流线体。 指导学生正确、流利、有感。阅读剩余 0%
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