二泉映月第二课时教学设计x内容摘要：
号划出表示情怀的句 子。 ） (交流 ) 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。 （ 1）小黑板出示此句。 （ 2）起初这个琴声的基调是怎么样的。 （板书：委婉连绵） 这时候的阿炳通过这委婉连绵的琴声想要抒发什么情怀呢。 （板书：赞叹怀念思索） （ 3）好，下面就让我们来听一下这段委婉连绵的琴声。 （听时思考，阿炳他仿佛看到了怎样美好的景物，会思索什么人生道理。 ） （ 4）起初的琴声是委婉连绵的，抒发了阿炳赞叹二泉美景，怀念恩师，思索人生的情怀。 指名读 —— 生生评议 —— 指名读，最后请全体女生来把这部分读好。 （配乐） “随着旋律的升腾跌宕„„无限向往。 ” （ 1）小黑板出示此句。 （ 2）这时候的旋律是。 （板书：步步高昂进入高潮）此时阿炳似乎表达了什么情怀呢。 （板书：抗争向往） （ 3）此时的乐曲以势不可挡得力量，表达出他对命运的抗争和美好未来的。阅读剩余 0%
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