丝绸之路教学设计内容摘要：
路。 2．读读课后的资料袋，说说你对 “丝绸之路 ”有哪些了解。 3．出示课题，齐读课题。 二．初读课文 过渡：读着课题，你觉得文章会介绍什么。 而课文又是怎样介绍的。 1． 自读课文，要求：读准字音，读通句子；想想课文介绍了丝绸之路的哪些内容。 2．指名分节朗读，重点正音：矗立 高鼻凹眼 戎装 缫丝 冶铁 灌溉 3．指名回答文章是怎样来介绍丝绸之路的，写了哪些内容。 （先写看到雕塑引起遐想；再具体描写了一个故事；最后总的阐述了丝绸之路的深远意义。 ） 三．入境悟情 过渡：让我们走进两千多年前曾经发生在丝绸之路上的一个美丽故事。 2—12 自然段，用自己的话讲讲主要介绍了几个片段。 （迎候 ——会面 ——赠礼） ，你觉得哪些句子很生动，读一读。 ，会怎样来介绍这生动的一幕。阅读剩余 0%
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