三峡自制内容摘要:
/泪沾裳。 ” 读准节奏 活动二 再读课文,译出智慧 活动要求:争取字字落实,注意译后句子 通顺流畅。 活动方式:释疑解惑 — 1+1或 1+2互译 (读、提醒重点字词、译) — 确立翻译方式 — 合作试译 — 全班展示 (友情提醒:互译时,善于利用书下注释;翻译过程中,其他小组可及时补充或修正哟。 ) 理解下列加点的文言字词。 略无 阙 处 虽乘 奔 御风不以 疾 也 ( ) ( )( ) 夏水 襄 陵 良 多趣味 每至晴初霜 旦 ( )( ) ( ) 属 引 凄异 沿 溯阻绝 空谷传 响 ( )( ) ( ) ( ) 素 湍 绿潭 林寒涧 肃 ( ) ( ) 同“缺”,空缺,中断 奔驰的快马 快 上 的确,实在 早 晨 连续。三峡自制
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其 间千二百里, 虽 乘 奔御 风不 以 疾也。 翻译: 夏天,江水暴涨,一直漫上丘陵,上下行的船只,都被阻断。 认为 翻译: 有时 朝廷命令必须急速传送,有时,早晨从白帝城出发,晚上就能到江陵。 翻译: 这 中间距离一千二百里,即使是骑上快马,驾着风,也不觉得那样快。 学习第二段 学习第三段 春冬之时,则 素湍 绿潭, 回清 倒影 绝巘 多生怪柏,悬泉瀑布,飞 漱 其间。 清 荣 峻 茂 ,
大家听听,他有没有读出骄傲、自豪的语气来。 (指 名学生朗读)(板书:唱歌好听)你们觉得这位妈妈读得怎么样,能给他一点建议吗。 ⑵ 朗读、评价: (引导学生做抬高头的动作,用骄傲的神情和语气朗读体会。 ) ⑶ 男女生赛读。 ( 4) 同桌扮演这位自豪的妈妈,互相听读一次。 3、交流三:利用多媒体课件,出示第三个妈妈的话:“有什么可说的,他没有什么特别的地方。 ” ⑴ 过渡
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