七颗钻石教学设计(2)内容摘要：
读中识字、 学词 ，积累语言、感悟语境。 让全体学生主动，积极地参与整个学习活动。 根据教材的特点，我 主要以引领为主， 以读代讲 ， 在 读中感悟 ，在想象中写作 等。 语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，而尤为重要的是让学生 通过参与阅读获得语言的体验和对语文的热爱， 让学生 怀着喜悦去参与整个教学，想从阅读或者问题中丰富和培养自己的语文素养，而参与的过程是一个快乐的过程，是能有收获的过程，因而他们会主动的参与每 个环节和探究。 六 、 教学过程 （一）课题导入： 出示钻石的多媒体图片，问学生认识不，然后过渡到钻石的特点和象征意义，然后引入到课题“七颗钻石”，让同学们面对这个题目去思考能看出什么问题，比如钻石是哪里的。 去哪了。 为什么是七颗等等。 带着这些问题，走入文本，去阅读 课文。 （二） 阅读体验 先请一位同学读课文，其余同学听，读完之后回答这样的一个问题：课文讲了一件什么事。 老师提示包含时间、人物、事件来回答。 然后引导到这个故事发生在什么时 候。阅读剩余 0%
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