（创新设计）2016年高考物理第一轮复习随堂演练（人教版） 第二章 相互作用力 1-2-4

（创新设计）2016年高考物理第一轮复习随堂演练（人教版） 第二章 相互作用力 1-2-4内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 受力分析共点力的平衡1如图 13 所示，A、B 两物体叠放在一起，由静止释放后沿光滑斜面下滑，且始终保持相对静止，B 上表面水平，则物体 B 的受力示意图是()图 13解析A、B 整体有平行斜面向下的加速度，故 A 的加速度水平分量向右，所以 B 对 A 产生水平向右的摩擦力，由牛顿第三定律知 A 对 B 产生水平向左的摩擦力；A 加速度竖直分量小于 g，故 B 对 A 有向上的支持力，所以 有竖直向下的压力，所以正确选项为 C。 答案2014惠州市高三第三次调研考试)如图 14 所示，三根相同的绳子末端连接于 O 点，A、B 端固定， C 端受一水平力 F，当 2、F 逐渐增大时(O 点位置保持不变) ，最先断的绳子是高中物理资源下载平台世昌的博客 ()图 14A BC D三绳同时断解析对结点 O 受力分析，受三根绳子的拉力，根据平衡条件的推论得，水平和竖直两绳拉力的合力与 的拉力等大反向，作出平行四边形，解得三个绳中 的拉力最大，在水平拉力逐渐增大的过程中，先达到最大值，故 先断，A 项正确。 答案2014山东卷， 14)如图 15 所示，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成一简易秋千。 某次维修时将两轻绳各剪去一小段，但仍保持等长且悬挂点不变。 木板静止时，F 1 表示木板所受合力的大小， 示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后()图 15A 3、F 1 不变，F 2 变大 BF 1 不变，F 2 变小CF 1 变大，F 2 变大 DF 1 变小， 小解析木板静止，所受合力为零，将两轻绳各减去一小段，木板再次静止，所受合力仍为零，所以 绳之间的夹角变大，木板重力沿绳方向的分力变大，故 确选项为 A。 高中物理资源下载平台世昌的博客 (多选 )如图 16 所示，重为 水桶用细绳悬挂在门楣上，一人将水桶拉起使细绳与竖直方向的夹角为 30且细绳绷紧，则人对水桶施加的作用力可能为()图 16A. B. 3C. D. 3解析将重力按如图所示的方式分解，F 2与绳的拉力等大反向， 图可知人对水桶施加的作用力的最小值为 ，故 、C 错误；当人对水桶施加 4、的作用力为水平方向时，施加的作用力大小为 正确。 33答案2014淮安市高三考前信息卷)如图 17 所示，斜面的倾角为 30，物块 A、B 重力分别为 10 N、6 N，整个装置处于静止状态，不计一切摩擦，则弹簧测力计的读数为()高中物理资源下载平台世昌的博客 1 N B5 N C6 N D11 物体 A 由共点力平衡条件有 00，由牛顿第三定律可知，弹簧测力计的读数为 N。 选项 B 正确。 答案2014山东潍坊三模 )如图 18 所示，两块相互垂直的光滑挡板 Q，球 a、b 固定在轻弹簧的两端。 水平力 F 作用于 b 时，a、b 紧靠挡板处于静止状态。 现保证 b 球不动，使挡板 右缓慢平移一小段距离，则()图 18A弹簧变长B弹簧变短C力 F 变大Db 对地面的压力变大解析选 a 球为研究对象，受力分析如图所示，由画出的平行四边形可知，挡板的弹力 力 F 逐渐减小，即弹簧的压缩量变短，弹簧变长，选项 A 正确，B 错误；选 a 球、b 球整体为研究对象，由平衡条件可知， b 对地面的压力不变，选项 C、D 均错。 高中物理资源下载平台世昌的博客 A。