5以内的加法教学设计内容摘要：
看看。 师：我请一个 小朋友边做动作边说，其他小朋友注意听仔细了，听听他说得对不对。 师：说得真好，那么怎么列式呢。 生： 2+1=3 师：谁来说说这个算式表示的意思。 生： 2 是表示左手拿的 2 支铅笔， 1 是表示右手拿的 1 支铅笔， 3 是表示把它们合起来 师：做个动作试试看。 让生做，教师表扬。 师：下面呀，请你拿出一张水果的卡片，摆在桌子上，再拿出一张水果的卡片，摆在它的旁边。 很好，谁来说一说，现在一共有几张水果卡片。 生：现在一共有 2 张水果卡片 师：说得真好。 谁来列个算式。 生： 1+1=2 三 、课堂巩固 师：看你们这么厉害，小丑给你们送来了礼物。 赶紧迎接小丑吧 师：你看到了什么。 生：我看到了 3 只红气球， 1 只蓝气球 师：恩，说得非常好。 那么，你能不能提一个数学问题呢。 生：一共有多少只气球。 师：问题提得非常好。 谁来说一说，你是怎么想的 生：小丑拿着 3 只红气球，另一只拿着 1 只蓝气球，把它们合起来，就是 4 只气球了。 师：说得很好，会列式吗。 生： 3+1=4 师：谁来说说这个算式的意思。 生： 3 是表示小丑左手拿着 3 只红气球， 1 是表示右手拿着 1 只蓝气球。 4 是表示一共有多少只气球 师：你太厉害。阅读剩余 0%
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