（高考复习指导）2016年高三物理二轮复习（练习） 专题十二 力学实验与创新

（高考复习指导）2016年高三物理二轮复习（练习） 专题十二 力学实验与创新内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 单独成册(时间：45 分钟)1.(2015高考浙江卷 )如图所示，气垫导轨上滑块经过光电门时，其上的遮光条将光遮住，电子计时器可自动记录遮光时间 x，用 近似代表滑块通过光使 更接近瞬时速度，正)A换用宽度更窄的遮光条B提高测量遮光条宽度的精确度C使滑块的释放点更靠近光电门D增大气垫导轨与水平面的夹角解析：选 A. 表示的是 t 时间内的平均速度，遮光条的宽度 x 越窄，则t 越小， 越接近滑块通过光电门时的瞬时速度，选项 A 正(2016福建厦门质检 )某同学用如图甲所示的螺旋测微器测小球的直径时，他应先转动_到 F 靠近小球，再转动_ 到 F 夹住小球，直至 2、听到棘轮发出声音为止，拨动_使 F 固定后读数 (填仪器部件字母符号)正确操作后，螺旋测微器的示数如图乙所示，螺旋测微器测小球直径时，先转动旋钮 D 使测微螺杆 F 靠近被测小球，再转动微调旋钮 H 使测微螺杆 F 夹住小球，直到棘轮发出声音为止，高中物理资源下载平台世昌的博客 ，读数为 6.5 H G2015高考福建卷 )某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验(1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，其示数为 乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度，此时弹簧的伸长量 l 为_ 2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力，关于此操作，下列选项中规范的做法是_；(填 3、选项前的字母)A逐一增挂钩码，记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重B随意增减钩码，记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量 l 与弹力 F 的关系图线，图线的 A，造成这种现象的主要原因是_解析：(1)弹簧伸长后的总长度为 伸长量 l2)逐一增挂钩码，便于有规律地描点作图，也可避免因随意增加钩码过多超过弹簧的弹性限度而损坏弹簧(3)明显偏离 长量 l 不再与弹力 F 成正比，是超出弹簧的弹性限度造成的答案：(1)(2)A(3)弹簧受到的拉力超过了其弹性限度4(2015河南六市二联 )某课外活动小组利用竖直上抛运动验证机械能守恒定律高 4、中物理资源下载平台世昌的博客 (1)某同学用 20 分度的游标卡尺测量一小球的直径，示数如图甲所示，则小球的直径 d_2)如图乙所示，弹射装置将小球竖直向上抛出，先后通过光电门 A、B ，计时装置测出小球通过 A、B 的时间分别为 t 间的距离 h，用游标卡尺测得小球直径为 d，当地的重力加速度为 g，在误差范围内，若公式_成立，就可以验证机械能守恒(用题中给出的物理量符号表示)解析：(1)游标卡尺示数为 10 2)小球在 A 点动能 m( )2，12 动能 m( )2，12 E kE m( )2( )2，12 到 B 重力势能减少量 Ep误差允许范围内，若满足 ( )2( )22可以验证机械 5、能守恒1)(2)( )2( )222015高考山东卷 )某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则高中物理资源下载平台世昌的博客 ：将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上，使其轴线沿竖直方向如图甲所示，将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上，另一端用圆珠笔尖竖直向下拉，直到弹簧秤示数为某一设定值时，将橡皮筋两端的位置标记为 2，记录弹簧秤的示数 F，测量并记录 2 间的距离(即橡皮筋的长度 l)每次将弹簧秤示数改变 ，测出所对应的 l，部分数据如下表所示：F/(N) 0 出中 F 时橡皮筋两端的位置，重新标记为 O、O ，橡皮筋的拉力记为 .在秤钩上涂抹少许润滑油，将橡皮筋搭在秤钩上，如图乙所示用两圆珠 6、笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端，使秤钩的下端达到 O 点，将两笔尖的位置标记为 A、B，橡皮筋 的拉力记为 B 段的拉力记为 1)利用表中数据在给出的坐标纸上画出 Fl 图线，根据图线求得_2)测得 3)根据给出的标度，在图中作出 的图示高中物理资源下载平台世昌的博客 (4)通过比较 F与_ 的大小和方向，即可得出实验结论解析：(1)在坐标系中描点，用平滑的曲线(直线) 将各点连接起来，不在直线上的点均匀分布在直线的两侧如图甲所示，由图线可知与横轴的交点0.0 2)橡皮筋的长度 l图甲可得 F，所以 .(3)利用给出的标度作出 后以 角线即为合力 F，如图乙(4)的作用效果和 是 以只要比较 7、 F和 的大小和方向，即可得出实验结高中物理资源下载平台世昌的博客 答案：(1)如图甲所示 正确)(2)正确)(3)如图乙所示(4). (2016江西南昌一模 )某实验小组用图 1 实验装置探究合力做功与动能变化的关系铁架台竖直固定放置在水平桌面上，将长木板一端放置在水平桌面边缘 P 处，另一位置放置在铁架台竖直铁杆上，使长木板倾斜放置，长木板P 处放置一光电门，用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光时间实验步骤是：用游标卡尺测出滑块的挡光宽度 L，用天平测量滑块的质量 m.平衡摩擦力：以木板放置在水平桌面上的 P 处为轴，调节长木板在铁架台上的放置位置，使滑块恰好沿木板向下做匀速运动在铁架台竖 8、直杆上记下此位置 刻度尺测出 水平面的高度 H.保持 P 位置不变，长木板一端放置在铁架台竖直杆 用刻度尺量出距离 滑块从 置由静止释放，由光电门计时器读出滑块的挡光时间 保持 P 位置不变，重新调节长木板一端在铁架台上的放置位置，重复步骤数次2 运动到 P 的过程中，用测量的物理量回答下列问题(已知重力加速度为 g)：(1)滑块通过光电门的速度 v_；(2)滑块动能的变化量 _；(3)滑块克服摩擦力做的功 _；(4)合力对滑块做的功 W 合 _.1 的距离 h 为横坐标，以滑块通过光电门的挡光时间的平方倒数 为纵坐标，1 所示直线，直线延长高中物理资源下载平台世昌的博客 ，其原因主要是_解析：本题考查探究合力做功与动能变化的关系实验.(1)滑块通过光电门的速度 v ；)滑块动能的变化量 m ；12 12 )由题意，设斜面长为 x，则滑块克服摩擦力做功mg x，联立 H 知，W f4)合力对滑块做的功 WHh 1)W f.h0 时，挡光时间不为零，说明平衡摩擦力时长木板的倾角过大答案：.(1) (2) m (3)4)2 平衡摩擦力时倾角过大。