pep四年级上册unit5dinner’sready！内容摘要：
/ cake… 【 设计意图 】： 利用歌曲热身，既创设了英语学习的氛围，又为导入做 了 铺垫。 师生对话， 老 师从介绍自己的爱好入手，在与学生自然对话交流中，呈现 学过 的语言点 : I like… 播放音频猜歌曲， 为后面的活动做好 了 语言铺垫。 Step 2:Lead in T: I like bread very much . My friend Mike likes bread ,too. Look, Mike and his mom are in the kitchen. It39。 s 6:00in the evening .It39。 s time for dinner. What are they talking ?Let39。 s look together. (第一次 视频呈现，让学生感知 新对话 ， 板书 dinner 引导孩子理解其意思 ) Step 3: Presentation and practice T:They39。 re talking about dinner. What39。 s for dinner? Can you remember? (呈现被遮住的对话图片，教师利用 What39。 s for dinner?进行询问，请学生回答，每疑提问一次，显示一种被遮住的食物图片，并简单教授 soup 和vegetable) (利用板书状态 ,总结 Dinner39。 s ready 含义 ) T: oh, I39。 m hungry. I39。 d like some bread. What you like?(引导学生用 I39。 d like some„回答 ,随后进行 pair work) T: Wow. So much food ! What would you like for dinner? Ss: I39。 d like some… T: Mike39。 s family is h。阅读剩余 0%
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