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pep5aunit6inanaturepark内容摘要：

ok, listen and write (1) 介绍任务。 T: There are three pictures. Look at the pictures and listen to the tape. After listening, you should plete the three sentences below the picture. (2) 教师播放教学录音，全班学生根据录音内容填空。 (3) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。 (4) 让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。 四、巩固延伸（ Consolidation amp。 Extension） 1. B. Let’s wrap it up (1) 教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，介绍任务。 新 | 课 |标 | 第 |一 | 网 T: Look at the picture. You should plete the questions and give your answers. (2) 师生用问答的方式核对答案。 (3) 教师总结 There be 句型的一般疑问句的构词及意义。 ① There be 句型用来表示“某处有某人或某物”，其基 本句型为“ There be + 某人或某物 + 某地”，如： There are a lot of beautiful flowers in the garden. There is a camera on the fridge. ② There be 句型变一般疑问句，把 be 动词放在 there 的前面， be 动词首字母大写，句末用问号，如： There is a / an / some ... → Is there a / an / any „ ? 飞云镇中心小学电子备课（ 英语） 9 肯定回答： Yes, there is. 否定回答： No, there isn’ t. There are some „→ Are there any „ ? 肯定回答： Yes, there are. 否定回答： No, there aren’ t. 2. 课堂练习 —— 把下列句子改为一般疑问句，并分别作肯定和否定回答。 ① There is a river in the nature park. ② There is a water bottle in my new room. ③ There is some milk on the table. ④ I have a picture. ⑤ There is a pen and two rulers on the desk. 3. Check the answer ① Is there a river in the nature park? Yes, there is. / No, there isn’ t. ② Is there a water bottle in my new room? Yes, there is. / No, there isn’ t. ③ Is there any milk on the table? Yes, there is. / No, there isn’ t. ④ Do you have a picture? Yes, I do. / No, I don’ t. ⑤ Is there a pen and two rulers on the desk? Yes, there is. / No, there isn’ t. 五、课堂小结（ Summary） 师生一起总结本节课学习的主要知识，教师评价学生在课堂上的表现。 板书设计 Unit 6 In a nature park A. Let’s spell B. Let’s wrap it up house mouse sound count 课 后 作 业 and repeat the words 5 times. 教学 内容 Unit 6 B Let’s learn 时间 第 周第 四 课时 月 日 媒体 准备 课件 录音机 卡片 PPT 课型 词汇课 飞云镇中心小学电子备课（ 英语） 10 教学 目标 1. 能听、说、读、写单词“ tree”，“ bridge”，“ building”，“ village”和“ house”。 2. 能灵活运用句型“ Are there any „ ?”进行问答练习。 3. 能完成“ Write and say”部分的写作和说话任务。 新 课 标 第 一 网 4. 教育学生要保护环境，热爱自己的家园。 教学 重点 1. 能听、说、读、写单词“ tree”，“ bridge”，“ building”，“ village”和“ house”。 2. 能灵活运用句型“ Are there any „ ?”进行问答练习。 教学 难点 句型“ Is there „ ?”和“ Are there „ ?”的对比和应用。 教学过程 一、课前热身（ Warmup） 1. Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: Very well, thanks. T: Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. 2. 教师播放歌曲“ At a nature park”的录音 ，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。 二、课前预习（ Preview） 师生对话： T: Is there a blackboard in our classroom? Ss: Yes, there is. T: Is there a car in the classroom? Ss: No, there isn’t. „ 三、新课呈现（ Presentation） 1. B. Let’s learn (1) 教学新单词 ① 教学 bridge 教师出示一张自然公园的图片，图片中包含河流、河流上有桥、草、森林 等景物。 T: Look at this picture. What is it? Ss: It is a nature park. T: Yes. It’ s a nature park. What’ s in the nature park? (引导学生用“ Is there a forest / river „ in the nature park?”提问 ) Ss: Is there a … in the nature park? T: Yes, there is. / No, there isn’t. T: It’s a beautiful nature park in the picture. There’s a forest, a path and a river in it. What’s on the river? Ss: It’s a bridge. 教师带读 bridge，并强调字母组合“ dg”的发音。 然后学生练读，并尝试用 bridge 造句。 ② 教学 house 教师出示一座房子的图片并引入单词 house。 然后教师领读 house，并强调字母组合“ ou” 飞云镇中心小学电子备课（ 英语） 11 在此处的发音。 用以下方式练读： House, house, I have a small house. House, house, it’s a nice house. House, house, I love my house. 教师出示较多的房子的图片并领读单词。 T: How many houses are there in the picture? 引导学生用“ There are „ houses in the picture.”回答。 ③ 教学 village 教师指着很多房子的图片，说：“ Look! It’ s not a nature park. It’ s a village.”。 教师领读 village，再出示一个小山村的图片（图中包含 trees, birds, river 等事物），问：“ What can you see in the village?”。 引导学生用“ There are „ in the village.”回答。 教师再出示两幅较为相似的 village 图片，问：“ What’ s the difference between Village A and Village B?”，引导学生用“ There are „ in Village A. There are „ in Village B.”回答。 ④ 教学 building 教师出示一座高楼的图片，问：“ What is this?”，引出单词“ building”。 教师领读 building，并强调字母组合“ ing”的发音，学生同桌练习读 building。 ⑤ 教师用多媒体课件出示森林的图片，说“ Look, this is a。