for循环结构教学设计内容摘要：
师生共同分析 For 循环语句的执行过程 关于 FOR 循环语句的几点说明： 对于循环变量的值超过终值的理解： 初值 终值，步长为正，循环变量的值 终值时停止循环 ； 初值 终值，步长为负，循环变量的值 终值时停止循环 通过“陷阱”，深化理解语句格式： 阅读下列程序，指出错误 打印 1～ 5这 5个数 1) For I=1 To 5 _ Step－ 1 Print I Next I 2) For I=1 To 5 Print 〝 I〞 Next I 3) For I=1 To 5 Print I 4) For I=1 To 5 Print I Next j 打印 5～ 1这 5个数 5) For I=5 To 1 Print I Next I 由学生阅读（调试、运行）下列程序，指加强练习，锻炼学生的合作能力 进一步理解循环语句的执行过程 提高学生运用知识解决实际问题的能力 4 出循环结束时变量 a的值、程序循环的次数 、 运 行 的 结 果For a = 1 To 100 s = s + a Next a Print s=。 s Print a=。 a 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 【学生练习】 【本课小结】。阅读剩余 0%
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