8、中华少年黄凡仁内容摘要:
不改的容颜。 丁 五月的端阳,心随龙舟吧诗魂追赶, 乙 八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。 丙 敖包会上,射箭摔跤、尽显小牧民的强悍; 甲 手捧哈达,欢歌劲舞,献给朋友美好的祝愿。 乙丙 东方之美滋养着龙的传人, 五千你文化植根在我们心田。 丁 我们铭记着中华母亲的功德, 更不忘她承受的千灾万难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯, 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 丙 啊。 是七月的星火。8、中华少年黄凡仁
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着护士额头上密密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴边的话。 只见母亲轻轻地对护士说: “ 不要紧,再来一次。 ” 第三针果然成功了。 (齐读) 母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说: “ 这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。 我真希望她第一次扎针的时候, 也能得到患者的宽容和 鼓励。 ” 听了母亲的话, 我的心里充满了温暖与 幸福。 在第二件事中
指名读, 领读 (谁敢站起来挑战一下并领读 ) ② 小组赛读 (非常精彩, 现在我们来场小组比赛 ) ③ 齐读 (太精彩了, 共同来读一下吧 ) 三、 顺势迁移。 带调音节 真不错, 冬天就要到了, 字母朋友都想戴一顶可爱的帽子, 你想帮帮他们吗 ? 指名读 小组读 (现在我们来场小组比赛 ) 开火车读 (接下来我们来做开火车的游戏 ) 打乱顺序自由读 师用卡片检测读 四、 观察图图, 拼读音节
: n发音时与 t相似,只把舌尖抵住上牙床,让气流从鼻腔中透出, n也有本音和呼读音。 (师范读,生跟读) ② 学习 n的形问: n与 m比较有什么不一样。 教 顺口溜 :一个门洞 nnn,两个门洞 mmm。 ③利用多种形式读读 n. 4 、教学 l的方法同上。 三、书写 d t n l。 观察 d t n l 在四线三格中的位置。 说说 d t n l 的位置。 教师范写,生书空。 生描红
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