alettersandsounds(3)内容摘要：
say hello to mum. Ss: Hello / Good morning, mum. T: Mum likes milk. She is drinking milk.（做喝牛奶的动作） （ 教师将妈妈喝牛奶的图片贴在黑板上，并在图片旁边写上 mum 和 milk） T:（出示最后一张图片） Look at its nose. It smells the noodles.（ 边说边做闻的动作 ） Let’s say hi to the noodles. Ss: Hello, noodles. （教师将图片贴在黑板上，并在图片旁边写上 nose 和 noodles） ④ 让学生分别说出与每幅图片相对应的单词的首字母。 ⑤ 播放两遍本部分的教学录音，学生跟读。 ⑥ 教师带读单词， 引导学生注意字母 j, k, l, m, n 在单词中的发音。 ⑦ 教师准备好字母卡片，在学生面前闪 动，让学生一起说出该字母。 教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。 （这个游戏可以锻炼学生的反应能力，激发学生的学习兴趣） （ 2） Listen and circle ①教师带读 1~3 单元 所学的英文字母。 ② 教师先讲解题意，再播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的字母。 ③ 师生再听录音，核对 答案。 （ 3） Write and say ①教师在黑板上画 出两行四线三格，先和学生一起回忆英文字母在四线三格内的写法 ，然后示范写本部分要学习的五个英文字母。 ②请学生伸出手指与教师共同书空。 然后打开抄写本练习描摹字母，每个字母写几遍，一边 写一边读。 教师在教室内巡视，随时纠正书写不规范、不正确的字母，帮助学生养成良好的书写习惯。 （部分字母的书写体与手写体有很大的区别。 例如 l 和 i 学生容易混淆， l 的手写体有个小钩， i。阅读剩余 0%
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