9青蛙看海导学案

9青蛙看海导学案内容摘要：

个说法吗。 （我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，。 ） 跟同桌读读这段，体会一下青蛙的想法和心情。 活动二： 学习 4—— 12 自然段 读一读 课文 4—— 12自然段。 想一想，就在青蛙失望的时候，谁来到了它的面前。 它们之间又发生了什么故事。 小松鼠帮助青蛙看到大海了吗。 你从哪一段知道它们看到大海的。 找出来读一读。 思考他们是怎样登上山顶的。 小松鼠又是如何鼓励青蛙的呢。 找找 他们的对话。 请同桌之间互相配合 表演 ，你就是这只青蛙和松鼠，你们会怎么说怎么做。 那么现在这座大山不仅出现在小青蛙的眼前，也摆在了同学们的眼前，（画图）看到这座大山，老师听到你们都深深地吸了一口气，这是为什么呀。 你有什么样的感受。 （太高了 ）你真是一个会表达情感的孩子，青蛙看了这座山，也和你有同样的感受，那就请你来读一读。 天哪，这么高的山。 青蛙吸了口凉气，小朋友看，这座山实在是太高了，瞧，这座山已经冲入了云层，就连白云呀，也漂浮在半山腰了（画云）。 老师不由得想到了我们学过的一首诗 引说：只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低。 我们吸一口气，再来一起读这句：“天哪，这么高的山。 ”青蛙吸了口凉气，（指名读） b 登这么高的山，开始小青蛙有信心吗。 （没有）你们是从哪里知道的。 到书中去找一找，谁来读读这句话。 （怎么上得 去呢。 ）实际上就是说 —— （上不去）那你能换个说法吗。 （我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，。 ） 让我们再来读读这段，体会一下青蛙的想法和心情。 （齐读）你觉得此时青蛙是怎么想的。 学习第三段 面临困难的小青蛙此时是多么想要得到苍鹰的帮助呀。 那苍鹰又是怎么说的呢。 请同学们自读第三自然段（出示第三自然段）谁愿意把这一段读给同学们和老师听一听。 你还能把红体字（怎么能看到大海呢。 ）的问号变成句号吗。 鼓励：瞧。 他多会学习呀，把掌声送给他。 学习第 4—— 12 段 （ 1） 那苍鹰帮助了小青蛙了吗。 （没有）此时青蛙是什么心情呢。 理解“失望”一词 a 失望是什么表情。 做一做。 b 你能用失望说一句话吗，把你的失望读出来，（出示：青蛙很失望。 ）我们一起来读。 （ 2） 就在青蛙失望的时候，谁来到了它的面前。 （小松鼠）它们之间又发生了什么故事。 请同学们读一读课文 4—— 12 自然段。 小松鼠帮助青蛙看到大海了吗。 谁来说一说。 你从哪一段知道它们看到大海的。 你能来读一读吗。 （ 12。