（金版教程）2016年高考物理二轮复习 第四步 抓规范，详步骤　拾小分积少成多

（金版教程）2016年高考物理二轮复习 第四步 抓规范，详步骤　拾小分积少成多内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 ，详步骤拾小分积少成多掌握高考答题规范一、高考物理解答题规范化要求对应学生用书 在高考的物理试卷上对论述计算题的解答有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。 ”具体地说，物理计算题的解答过程和书写表达的规范化要求，主要体现在以下几个方面：1 文字说明要清楚(1)说明研究的对象；(2) 对字母、符号的说明；(3) 说明研究对象、所处状态、所描述物理过程或物理情境要点，关键的条件作必要的分析判断；(4) 说明所列方程的依据及名称；(5)选择物理规律的列式形式；(6)诠释 2、结论：说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向；(7)对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果。 2 主干方程要突出在高考评卷中，主干方程是得分的重点。 主干方程是指物理规律、公式或数学的三角函数、几何关系式等。 (1)主干方程式要有依据；(2)主干方程列式形式得当，字母符号书写规范；(3)列方程时，物理量的符号要用题目中所给符号，不能自己另用字母符号表示；(4)主干方程单独占一行，按首行格式放置；式子要编号，号码要对齐；(5)对所列方程式 (组)进行文字(符号) 运算，推导出最简形式的计算式；(6)要用原始公式联立求解，分步列式，并用序号标明。 不要用连等式，不断地用等号连等下去。 3 书写布局 3、要规范(1)文字说明的字体要书写工整、版面布局合理整齐、段落清晰、美观整洁。 详略得当、言简意赅、逻辑性强。 一定要突出重要解题观点。 (2)要用规范的物理语言、式子准确地表达你的解答过程，准确求得结果并得出正确结论。 总结为一个要求：就是要用最少的字符，最小的篇幅，表达出最完整的解答，以使评卷老师能在最短的时间内把握你的答题信息，就是一份最好的答卷。 4 解题过程中运用数学的方式有讲究(1)“代入数据” ，解方程的具体过程可以不写出。 (2)所涉及的几何关系只需说出判断结果而不必证明。 (3)重要的中间结论的文字表达式要写出来。 (4)所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去。 (5)数字 4、相乘的，数字之间不要用“”而用“”进行连接，相除的也不要用“” ，而用“/”。 5 使用各种字母符号要规范(1)字母符号要写清楚、写规范，忌字迹潦草。 阅卷时因为“M、m”不分，“v、r、 ”不分， “G”的草体像 “a”，希腊字母“、 、”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜了。 高中物理资源下载平台世昌的博客 (2)尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号。 如题目给出半径是r，你若写成 R 就算错。 (3)一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字多用。 要用到同一字母表示物理量，采用角上标、角下标加以区别。 一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆。 (4)尊重习惯用法。 如拉力用 5、F，摩擦力用 f 表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解。 (5)角标要讲究，角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多。 角标的选用亦应讲究，如通过 A 点的速度用 ，通过某同一点的速度，按时间顺序第一次用 二次用 很清楚，如果倒置，必然带来误解。 (6)物理量的符号不论大写还是小写，均采用斜体。 如功率 P、压强 p、电压 U、光速c 等。 (7)物理量单位符号不论大写还是小写，均采用正体。 其中源于人名的单位应大写，如库仑 C，安培 A。 由两个字母组成的单位，一般前面字母用大写，后面字母用小写，如 学科语言要规范，有学科特色(1)学科术语要规范，如“定律” 、 “定理” 、 “公式” 、 “关 6、系 ”、 “定则”等词要用准确，阅卷时“由牛顿运动定理” 、 “动能定律” 、 “四边形公式” 、 “光的干射”等错误说法时有发生。 (2)语言要富有学科特色。 将电场的方向说成“西南方向” 、 “南偏西 45”、 “向左下方”等均是不规范的，应说成“与轴正方向夹角为 135”或“如图所示”。 7 绘制图形图象要清晰、准确(1)绘制必须用铅笔(便于修改 )、圆规、直尺、三角板，反对随心所欲徒手画。 (2)画出的示意图(受力图、电路图、光路图、运动过程图等)应大致能反映有关量的关系，图文要对应。 (3)画函数图象，要画好坐标原点，坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴的数据。 (4)图形图线应清晰 7、、准确，线段的虚实要分明，有区别。 (5)高考答题时，必须应用黑色钢笔或签字笔描黑，否则无法扫描，从而造成失分。 8 解物理计算题一般步骤(1)审题：是解题的关键，明确已知和待求，看懂文句，弄清题述物理现象、状态、过程。 挖掘隐含在文字叙述中的条件，从语言文字中挖掘隐含条件(这往往是解题的突破口)。 如：光滑，匀速，恰好，缓慢，距离最大或最小，有共同速度，弹性势能最大或最小等等。 (2)选对象和划过程：隔离体或整体( 系统)、找准状态和准确划分研究过程(全过程还是分过程)。 (3)分析：对所选对象在某状态或过程中( 全或分)进行：受力分析、运动分析、做功情况分析及能量转化分析。 有必要时画出受力、运动示 8、意图或光路图辅助解答。 高中物理资源下载平台世昌的博客 (方向、大小、个数 )、做什么性质的运动 (v、a)；及各力做功的情况等。 搞清各过程中相互的联系，如：上一过程的末状态就是下一过程的初状态。 (4)依对象所处状态或发生过程中的运动、受力、做功等特点，选择适当的物理规律( 三把“金钥匙”)：牛顿运动定律及运动学公式； 动能定理、机械能守恒定律及功能关系等；动量定理及动量守恒定律。 注意：用能的观点解有时快捷，动量定理、动能定理、功能关系可用于不同性质运动阶段的全过程。 (5)在依规律列式前设出题中没有直接给出的物理量，建立坐标系，规定正方向等。 依据所选的对象在某种状态或划定的过程中的受力，运动，做 9、功特点。 选择依据物理规律，并确定用何种形式建立方程，有时可能要用到几何关系式。 主干方程式要依课本中的“原始公式”形式进行列式，有时要用到数学函数关系式或几何关系方程。 不同的状态或过程对应不同的规律，及它们之间的联系，统一写出方程。 并给予序号标明。 (6)统一单位制，将已知物理量代入方程( 组)求解结果。 (7)检验结果：必要时进行分析讨论，结果是矢量的要说明其方向。 选准研究对象，正确进行受力、运动、做功情况分析，弄清所处状态或发生的过程，是解题的关键。 过程往往涉及多个分过程，不同的过程中受力、做功不同，选用不同的规律，但要注意不同过程中相互联系的物理量。 有时也可不必分析每个过程的物量情景，而把物理 10、规律直接应用于整个过程，会使解题步骤大为简化。 9 答题技巧“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。 “容易题不丢分，难题不得零分”。 “该得的分一分不丢，难得的分每分必争”。 “会做，做对，不扣分”。 “没有把握的多选题当作单选题”。 二、高考理综物理阅卷教师谈物理答题规范对应学生用书 把题目做完、做对了不就理所当然能得分吗。 其实不然，做完，不一定能做对，即便做对也不一定能得全分。 为什么这样说。 请大家看图 1。 高中物理资源下载平台世昌的博客 ，该生表面上可以得全分，但是由于一时的粗心把第二行“v B ”中的“t”漏写，这在平时考试，对于笔误出于同情心理，一般也 11、会给分，以很不幸，这位考生由于粗心，最终只得了“3 分”。 由此可见，了解高考阅卷的要求，强调规范答题的重要性。 首先介绍一下高考阅卷的一些特点，高考阅卷首先是公平的。 在电脑自动操作下，每一份试卷都会经过随机选的两位阅卷老师的审阅，理综物理部分的有些题目要求两位教师按阅卷小组给出的标准所给分只有“零误差”即给分一样，才会通过。 解答题由于自身的特点，要求两位教师给分不能超过一定的误差。 如果超过就会机选第三位阅卷教师再改，如果三位教师给分都达不到标准，则最后由阅卷组长进行仲裁。 其次是高考阅卷的公正性，每位阅卷教师在正式阅卷之前，要进行一天半的学习国家考试中心的给分，再试评。 同一小组首先通过学习讨论， 12、对相应题目和各种典型解法、各种错误统一给分和扣分标准。 并在国家给分标准基础上加以细化，总结成每一题的评分细则，然后在试评过程中再就突出问题以及评分细则的可操作性进行必要的解决和修改。 在正式阅卷之前，确定每题各种解法给分标准、各种错误的扣分标准，这体现了高考阅卷的公正性。 再就是高考阅卷的可操作性，由于高考阅卷是进行电脑操作，且时间紧，任务重，在不影响考生成绩的前题下，在保证一定完成任务的前题下，评分细则的确定另一方面也要考虑评卷工作的可操作性。 举例说：理综物理第 23 题，只设“0”“3”“6”“9”“14”给分选择，高中物理资源下载平台世昌的博客 “2”“4”或其他的给分，便于快速操作。 有同学 13、可能说如果我写出了两个方程，而且结果也正确了，可不可以得“11”分，不可能的(图 2)，两个方程是根本解不出正确的结果的。 如下图 2，从答题过程中，该生第一个方程和最后结果完全正确，但由于第二个方程的错误(应为 l1l 2v 02t a(2t)2)，错的方程是不可能得出正确的结果，最终该生只得12了“3 分” ，当然这也体现了物理人思维严密的学科特点。 在了解了高考阅卷的情况和要求下，那么我们如何做才能达到我们的目标呢。 这就要规范我们的学生答题，让他们养成一个良好的习惯。 结合我在改卷过程中的感受，我主要谈以下几点：1物理语言使用要规范物理语言有文字语言、符号语言和图象语言，对于它们的使用一定要规 14、范。 (1)文字语言的使用。 做题过程中必须要有必要的文字交待，特别是一些重要式子的使用，还有一些题目中并未告诉的物理量，更需要加以说明和交待。 图 3 中该生答题过程中各表达式表示的是什么，时间关系从何而来，并没有交待，这是要扣分的。 (2)符号语言的使用。 注意题意中已知条件的大小，及小角标，按题目所给的书写。 而不能依自己平时的喜好，如果不习惯使用题目中的已知，而要自己使用其他题目中并没有交待的符号，则一定要有交待。 图 4 中“l 与题目中的已知量“l 1、l 2”联系起来表示，如写为“l OCl OAl 1l 2”就可得到应有的分。 高中物理资源下载平台世昌的博客 ，考生由于自己平时书写习惯，把“l 15、”写成了“t ”，把平方写的象“” ，该考生最终得到了一个错误结果。 这完全可以避免的。 高中物理资源下载平台世昌的博客 答题过程中的规范要求(1)用最基本、最常规的方法。 虽说在平时做题时，为了培养同学们对物理知识的灵活运用，老师们建议同学们在下面对同一道题进行一题多解。 但高考主要考查在有限时间内对知识的运用能力，不是考查一题多解的能力。 当然如果由于平时的训练，在高考答题过程中能想出最简单的解题方法，用它来解题，的确很好，但国标和细则肯定只对主要解题方法也是最基本的方法给出详细给分标准，对于特别少见解答给分标准就不是很统一的了。 如 23 题，国标和细则加起来总共有 8 种解题方法，但在实际评卷过程中。