（金版教程）2016年高考物理二轮复习 专题一　力与运动第1讲　力与物体的平衡

（金版教程）2016年高考物理二轮复习 专题一　力与运动第1讲　力与物体的平衡内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 ，大家基本能掌握物理学中的基本概念、规律及其应用。 但这些知识总体感觉还是比较零散的，在知识的综合应用方面仍存在较大的问题。 二轮复习是对所学知识的检阅、贯通和提升，不仅要把前面复习的知识进一步深化，还要把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理出整体知识结构，并使之有机地融合在一起；要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力。 对于必考模块要做到熟练、准确、深入，对于选考模块要做到熟悉、细致、全面。 所以二轮复习的目标应定位为：融会贯通知识、锁定高考考点、突破热点重点、强化弱点难点。 要采取扎实有效的措施扎实有效的措施是搞好二轮 2、复习的保障1二轮复习主要从知识专题和方法专题两方面开展(1)知识专题突破通过复习知识专题，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用；加强高考热点题型研究，训练解题规范和答题速度；总结解题方法与技巧，从而提高分析和解决问题的能力。 主干内容：牛顿运动定律和运动学公式的应用；功能关系的应用；带电粒子在电场和磁场中的运动；电磁感应及其综合应用；力学和电学实验；热学、机械振动和机械波、光学、原子物理和动量等基本内容。 重点：在使知识系统化的同时，培养分析和处理物理问题的良好习惯，包括缜密思考、耐心演算、规范答题的习惯；受力分析、功能关系和能量转化分析、运动过程和状态分析的习惯等。 (2)方法技 3、巧专题训练通过专题训练，进一步强化图象法、类比法、等效法、对称法等常用方法在解决物理问题中的应用，理解这些方法应用的意义和技巧。 例如：图象法在近几年高考中出现频率越来越高，我们可将高中物理资源下载平台世昌的博客 、平时作业或考试中经常出错的图象题以及带有普遍性的模型图象题作为专题进行训练，仔细地揣摩，做到触类旁通，提高知识迁移的能力。 对于图象，应从坐标轴、点、线、斜率、截距、面积等六个方面去细心揣摩，领会其物理意义和应用技巧。 图象也包括分析某个物理问题画出的过程分析草图。 这是一个从文字到物理情景的抽象思维过程，是解决问题的重要环节。 很多高考题若画草图进行分析，方程就蕴涵在图中。 要学会画图，把通 4、过物理过程分析作出的图象作为找关系、列方程的依据。 要注意画图、看图和建立方程之间的联系，争取最终能从静态图中联想到动态变化的过程，由动态图能看到瞬时的状态图景，这样对难点知识的掌握和应用能力就会有大幅度的提高。 2专题复习的具体措施(1)构建知识网络基本概念和基本规律是高考考查的重点，而高考命题对同一知识点的考查往往是跨度大、涉及面广、综合性强，所以二轮复习在强化重点知识的同时，要学会寻找线索，搞清知识点之间的内在联系，梳清条理，以重要概念或规律为线索，串联相关内容，形成思维图线。 纵向贯通，横向联系，勾勒出知识结构网络，把学科知识和综合能力结合起来，提高综合运用知识的能力。 (2)查漏补缺回归教材 5、一轮复习后，通过练习发现了没有掌握的知识和能力方面的缺陷。 二轮复习要做到有的放矢，强化高考热点训练，使自己的薄弱环节得到强化，同时也要做到“扫盲点、补缺点、辨难点、攻热点”。 对于选考部分知识，考查的难度较低，容易得分，不要成为复习的“盲点”。 这里特别强调的是要重视教材。 教材是物理知识、规律、方法最科学的载体。 高考试卷也传递了回归教材、重视课堂的理念。 回归教材要注意几点：问题化：自己看教材的时候，要以节为单位，把每一节所讲的内容问题化，看看这一节教材中讲了哪几高中物理资源下载平台世昌的博客 ；重点化：对重要概念、规律、方法进行归纳与总结；要点化：把重点问题列成一个个的要点；系统化：建立这一章 6、知识与前后知识的联系。 (3)加强高考热点题型的研究通过对高考题目的分析，总结高考热点。 通过高考题例析和针对性强的模拟题训练，达到对高考热点的准确把握、运用自如、触类旁通，在较短时间内提高高考成绩。 选择题：可以分为力学选择题和电学选择题，根据各省高考对选择题的考查热点，找准交叉点设计例题和针对训练，加强高考题型的训练。 同时在做题中注意总结选择题的解题方法，可以大大提高选择题的做题速度和正答率。 比如：直接判断法、正反倒检验法、筛选排除法、图象图解法、特殊值检验法、单位检验法、选项代入法及求解比较法等。 实验题：教材中出现的学生实验，都是以高中核心知识为载体而设计，其目的在于对这些知识的深入理解，同时 7、掌握常用的物理方法。 对于力学实验主要是理解实验原理和认清需要注意的问题。 要注意把实验题与教材中的学生实验进行对照，找准其相同点和变通点。 对于电学实验，熟悉常用器材，掌握实验原理，加强设计性实验的训练，培养学生动手动脑能力，提高学生解决实际问题的能力。 高考实验题以其灵活性和探究性成为高考得分的难点，因此二轮实验复习中要注意：加强对基本仪器使用能力的培养；加强实际操作训练：实物连线，实验步骤排序、纠错、补漏，实验误差的排除等；加强对实验数据的分析处理能力的训练：分析推理、数据处理方法、误差分析等；重视对实验的思想方法及原理的深刻理解和熟练掌握。 计算题：也可以分为两大类：力学计算题和电学计算题。 在二 8、轮复习中可以针对高考考题的特点加强针对性的训练，提高解答计算题的能力。 重点要学会审题；学会分析物理状态、物理过程和物理情景；学会建立物理模型和选择物理规律；学会总结解题思路，高中物理资源下载平台世昌的博客。 (4)构建物理模型学会发散思维二轮复习的习题训练要重视建模、发散思维。 在复习中要重视所研究的问题是一个什么样的物理模型。 在建立物理模型的基础上，通过画图分析过程，找出过程特征，选择物理规律，采用恰当的方法列出相应的方程(或方程组)。 特别是典型题，要总结发散，能否一题多解，能否多题一解，做到举一反三，发散思维，拓宽解题思路，提高解题能力。 在对典型物理问题的复习中，通过解题训练来提高能力、掌握 9、方法，这无疑有助于在解题训练中实现对学科基本概念、基本知识的理解、记忆，促进对基本方法的掌握，仅仅如此是不够的，还要做到以下几点：加深对概念、规律的理解还要对知识进行拓展；反思、总结和归纳出一些解题的思路、方法；在头脑中“沉淀”一些典型的物理模型。 要掌握增分的策略掌握增分策略是赢得高考的法宝决胜高考，二轮复习是关键。 实践告诉我们，复习中需要采用恰当的增分策略，这是高考获胜的一大法宝。 1在错题中查找、弥补知识漏洞，加强薄弱环节消灭错题是考试分数的增长点。 针对典型错误选择训练试题是复习的重要策略，找题、做题，不如查错、改错。 2复习中要“小题大做”“小题大做”是解决高考中的基本“分数”问题的有效策略 10、。 小题大做的目的是查漏补缺，构建知识网络。 平时“小题大做” ，考试时才能“小题小做” 、 “小题快做” ，才能保证小题的准确率。 3加强审题和解题的规范性训练审题不透、步骤不规范、缺乏题后总结和延伸是习题教学中存高中物理资源下载平台世昌的博客。 有一个解题口诀总结的好“题意读三遍，题图画旁边；已知未知都标上，状态过程动画现；受力运动都分清，隐含条件是关键；选取规律分步求，换行书写诗一般；文字公式都要有，规范清楚并不慢；解出结果回头望，总结反思成习惯”。 针对现在采用的网上阅卷的实际，对主观题要有很好的条理性、规范性、整洁性、准确性才能拿高分或满分。 审题过程的思维规范： (1)读题(包括文字、图、 11、表格等)作图(将物理过程具体化：可能是受力图、运动示意图、电路图或有关图象) 思考 (分清条件和目标，建立恰当模型、选择合适规律)三个环节。 (2)审题要点：注意关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除。 4重视应试针对性训练有考试就有应试，这一点就是所谓不打无准备之仗。 针对高考的要求还要做好：(1)限时训练。 要求在规定的时间里完成一套试卷，检测完成的数量和质量。 多次实践后，领悟答卷的时间安排、做题次序、宏观把握等策略。 (2)记忆训练。 物理中有许多内容需要记忆，特别是选考模块的内容，知识体系的构建也是整体记忆过程。 理解性地记忆效率较高，因此复习中要在理解的基础上通过具体的方法实现高效记忆。 ( 12、3)反思训练。 借助纠错本实现自我反思，剖析原因，分类整理，自我评价，重视积累，总结得失。 总之，在第二轮的复习中，夯实学科内的基础知识是根本，掌握基本规律的应用是方向，提高分析、推理的能力是关键。 科学合理地落实，定能赢得最后的高考。 专题一力与运动第 1 讲力与物体的平衡高中物理资源下载平台世昌的博客 考什么1物体的受力分析；2共点力作用下的平衡条件及推论；3图解法分析动态平衡问题和极值问题；4整体法、隔离法、假设法和正交分解法等。 怎么考1对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有考试的热点和难点问题；2平衡条件在连接体、动态平衡、静态平衡、临界极值等问题中应用的中等难度选择题或计算题。 怎么办1要理解弹 13、力、摩擦力的产生条件、方向判断及大小计算，掌握对物体进行受力分析的方法，能进行受力分析；2会用正交分解法、合成法等多种方法解答共点力平衡问题，会结合整体法与隔离法处理连接体平衡问题，会用图解法分析三力动态平衡问题以及求极值。 对 应 学 生 用 书 高中物理资源下载平台世昌的博客 重力(1)大小： G2)方向：总是竖直向下。 2弹力(1)大小：一般由力的平衡条件或牛顿第二定律求解；弹簧的弹力：F (2)方向：压力、支持力垂直于接触面指向受力物体；绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向，杆的弹力方向不一定沿杆，由力的平衡或牛顿第二定律求解。 3滑动摩擦力(1)方向：总是沿着接触面的切线方向且与相对运动方向相反。 14、(2)大小：与压力成正比，即 FF N。 4静摩擦力(1)方向：总是沿着接触面的切线方向且与相对运动趋势方向相反。 相对运动趋势不明显的，借助平衡条件或牛顿第二定律判断。 (2)大小：由物体所处的运动状态，根据平衡条件或牛顿第二定律求出，可能的取值范围是 0果斜面粗糙，f A 与 向相同，且 fA果斜面粗糙，f A 与 向相反，且 f 沿斜面向下，有 Tmg f。 当高中物理资源下载平台世昌的博客 ，T 增大，f 增大。 A 错。 以 体为研究对象，地面对 C 的摩擦 A 质量增大， T 增大，f B 正确。 增大 B 的质量不会影响绳的拉力，因为绳的拉力等于 A 的重力，悬挂后滑轮对细线的拉力不可能等于 A 的重力，C 错，将 C 左移，绳子夹角变小，合力变大， 变小，D 错。 对 应 学 生 用 书 一、选择题(本题共 8 小题，每小题 8 分，共 64 分，其中 15为单选题，68 为多选题)12015怀化二模 如图所示，吊环运动员将吊绳与竖直方向分开相同的角度，重力大小为 G 的运动员静止时，左边绳子张力为边绳子张力为 下列说法正确的是()AT 1 和 一对作用力与反作用。