3三峡之秋_教学课件2(2)内容摘要:
成熟 (优美) 朗 读 美 你最喜欢这几个时间段里哪个 景物。 你能带着感情读出三峡 的美吗。 选择你最喜欢的段落读 出三峡之秋的神韵。 三峡已经是秋天了。 三峡的秋天,从大江两岸的橘柚树开始。 这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同那青色的岩石一般,坚硬、挺直。 越到秋天,它们越显出绿得发黑的颜色;而那累累的果实,正在由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来。 就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了成熟的秋的气息。 优 美 早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜,清新而明净;太阳出来,露水消逝了,橘树柚树闪烁着阳光,绿叶金实。 三峡中又是一片秋天的明丽。 轻 快 中午,群峰披上金甲,阳光在水面。3三峡之秋_教学课件2(2)
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算式,这时要组织学生充分感受。 组织学生讨论:解决例题中问应该先算什么。 列成这样的综合算式对不对。 那么我们有什么办法才能解决哪一步必须先算的问题。 学生自学课本第 34 页。 可能二:在学生自己探索引入题的时候,也有可能有“( 100- 80)247。 5”这样的算式,这时要让学生说明他的想法,一定要说明为什么要在“ 100- 80”加一组括号,用意是什么。 学生说明后,立即表扬这样的学生
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