31古诗两首2内容摘要：
名学生背诵。 教师夸奖：你们走在了学习的前面，真了不起。 三、精读感悟 同学们打算以什么方法来理解这古诗呢。 下面请同学们按照自己的方法，试理解诗句的大概意思。 下面，老师要请同学们再读这首诗， 结合插图，看看是否可以读出问题来。 如果可以，那你们就更善于读书了。 教师赞扬学生的质疑精神，并引入对绿的推敲。 细细地品读这句话，你能从这个绿字中感受到什么。 个人思考。 小组简单交流。 他的问题老师也相信你们有独特的见解。 学生简单交流后，全班发言。 （略）。阅读剩余 0%
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