33dna的复制说课稿内容摘要：
是抽象逻辑思维、辩证思维、创造思维有了较大的发展。 观察力、记忆力、想象力有了明显的提高，认知活动的自觉性，认知系统的自我评价和自我控制能力 也有了相应的发展。 由于本课时内容具有较高的抽象性，学生们会感到困难，因此在教学中，我除了引导学生自主、探索、合作学习以外，还通过启发式教学，设置大量的问题情境，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们分析、归纳、概括能力。 四、 教学目标设计 知识目标 记住 DNA复制的概念 简述 DNA复制的过程，并分析、归纳出 DNA复制过程的特点。 知道 DNA复制在遗传上的意义 能力目标 通过介绍 Meselson、 stehl的试验，引导学生分析、比较、推理、归纳，培养科学的思维。 通过学生自学 DNA复制的过程培养阅读能。阅读剩余 0%
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