怎样写好钢笔字

怎样写好钢笔字内容摘要：

怎样写好钢笔字 怎样写好钢笔字 一、感知书法 同志们：大家好。 非常高兴能和大家共同探讨书法。 写字是我们老师每天都在做的事，再平常不过的了。 “书法”这个高雅的字眼似乎离我们很远，但今天我们能集中到一起共同探讨这个问题还是少有的现象，充分说明我校各级领导高度重视，也说明它对我们工作具有十分重要的意义。 自从1809年美国人沃特曼发明了钢笔以来,钢笔字就在全世界流行了，由于它书写快捷、携带方便，已成为现代生活必不可少的书写工具。 鲁迅先生早年的英明预言“最终毛笔将是敌不过钢笔的” ，在今天得到了充分验证。 “言为心声，字为心画。 ”“视其笔迹，可见其人。 ”写一手漂亮潇洒的钢笔字不但能给人的外在形象增添许多光彩，还会对人的内在气质修养起到潜移默化的作用。 一手好字所能带来的优势被大多数人认同，在某种程度上，已被人们看成是第二形象和文化涵养的反映。 中国书法艺术主要有毛笔和硬笔书法两种，二者渊源甚深，互相推动，互为借鉴。 单就硬笔书法艺术来说，早在三千七百年前，我们的祖先就使用属于硬笔的刀子和锥子，在甲骨上刻写了秀美的文字。 特别是十九世纪美国人沃特曼发明钢笔，由于它方便适用而风靡世界。 不久，日本在一八八七年即出版了硬笔书法课本。 一九六一年又成立了硬笔书法方面的团体，建立了硬笔书法大学等专门研究机构，为硬笔书法艺术的传播做出了贡献。 朋友们：“华夏”标志着中华民族文明古国，历史悠久，文化发达举世著称。 今天，人人都在使用钢笔，遗憾的是在这世界著称的美誉之下，我们有的人不注重自己精神文明的修养，不重视代表着一个人每天的行动和语言文字的书写，忽视写字的基本知识和方法。 例如，中小学生多数人在写字时歪脖曲背，头部太低，不少同学拿笔不正确，缺乏对间架结构的正确掌握，养成不好的写字习惯。 其中有的人写“王”象个“五” ，写“话”象个“活” ；写“发”象个“友” ；写“无”象个“元” ；写“对”象个“时” ；写“口”划“”。 形形色色，五花八门。 中小学生是这样，青年职工更为突出。 有的甚至连自己的名字都写不好。 据教育部门相关人员介绍：每年各省的中考和高考中，由于答卷写得不工整，字形潦草难认而受到不同程度扣分的人是很多的。 由此看来，因写字不好而影响中考和高考的成绩，实在太可惜了。 “知识本身是内涵的，写字是知识的外衣。 ”我们要认识到写字的优劣对自己的前途是有直接关系的。 明确这一点，对怎样写好钢笔字树立信心，培养兴趣，是十分必要的。 爱因斯担说过：“热爱是最好的老师。 ”对写字感兴趣了，拿起笔来就愉快，写起字来就自然。 钢笔已成为世界通用的现代书写工具，所有工作人员，尤其学生，每天都得使用钢笔，其实用的广泛，不论是国内或国外，都远已超过毛笔，这是人人公认的。 艺术追随时代，书法追随时代。 在向四个现代化进军的征途中，象春风拂过广袤的原野，学习、交流硬笔书法的热潮已经来到我国亿万人民之中。 狄德罗说得好：“精神的活跃，想象的浩瀚，心灵的勤奋，就是天才。 ” “有志者事竞成。 ”， “志不强者智不达。 ”愿每个青年朋友勤动笔，勤思考。 热爱是你的动力，勤奋是你的态度，耕耘就一定会有收获。 话说硬笔书法中国特有的传统文化，是以汉字为表现对象，用特有性能的书写工具所写出的一种线条造型艺术。 简练的钢笔线条造型，具有近现代最普遍的实用价值。 一幅优秀的书法作品，能使观赏者象欣赏好的绘画、诗歌、雕塑等一样，联想到美的生活情趣，令人赏心悦目。 硬笔书法在艺术样式上，有着与众不同之处，它在我国艺林中占有独特地位。 推本溯源，自从有历史记载的商朝后期，便出现了相当成熟的甲骨文。 随着社会的发展，出现了软笔，后来长期盛行软笔。 到了近现代，硬笔又普遍流行，趋于实用地位。 我们的祖先创造了包括商朝甲骨文、两周金文、秦篆、汉隶、唐宋楷行草书这些书体繁复、流派众多的艺术瑰宝，涌现了王羲之，颜真卿，怀素等许多杰出的书法家，留下兰亭序 ， 自书告身 ， 自叙帖这样千古不朽的珍贵遗产，这是我们每一个炎黄子孙的骄傲。 中国出法在世界上影响广泛而深远。 公元754年，鉴真和尚东渡日本时，带去了“王右军真迹行书，小王真迹行书三帖” ，从此，中国书圣王羲之的名字，传遍东瀛。 一八八年，杨守敬东渡日本，又带去了汉魏、隋、唐的碑帖一万三千余册，使中国的碑文也传到日本。 从此，崇尚北碑的风气在日本也昌盛起来。 酷爱书法的日本“嵯峨天皇”的老师“空海”等，他们先后来到中国，学习中国书法，在中国留学期间，曾被授予“五笔和尚”称号。 这些都是中国书法对外影响的光辉例证。 汉字的本质特征和它鲜明的个性，是世界上任何一种文字所比拟不了的，它也并不比任何拼音文字落后。 它的优美的字形，又表现在传统书法的笔力上，笔力的雄健，就是审美的标准。 毛笔是这样，钢笔也是这样。 历史的惯性往往存在某种偏见，如有的人认为离开毛笔字便无书法而言，这种看法是不现实的。 所谓书法，简单地说，就是书写法则。 毛笔有它根据本身性能所形成的书写法则。 同样，钢笔也有自己形式色彩和工具特殊的书写效果钢笔书写法则（中国文化部前顾问江丰讲话）。 为什么我国古代作品中的鸿篇巨著那么少，而西方国家动辄能写出百万乃至上千万字的作品。 为什么我国当代作品规模又越来越大。 这无疑与书写工具的进步有着直接关系。 毛笔提倡“锥画沙”笔势，钢笔不能，这是因为两者构造和性能以及书写手法不同，但钢笔可用不同方法写出具有30毫米大的字形来，其优美姿态，刚劲效果，都不亚于毛笔。 随着硬笔不断改进，书写理论逐渐完善，理想的效果将会达到更多更完美的艺术境地。 然而，中国汉字难写也是举世公认的，因此，采用何种方法尽快把字练好就显得尤为重要。 下面，分四个方面来跟大家做一简单的交流： （一） 、钢笔字和钢笔书法的特点 钢笔字的艺术效果虽然不像毛笔字那样丰富，但远远胜过铅笔、圆珠笔等其它硬笔。 因其笔尖富有弹性，写出的笔画同样有粗细、轻重之分，同样能给人以美感。 钢笔字的美，主要表现在点画线条、字形结构和章法格式上：用笔讲究轻重缓急的节奏，点画线条就美；造型注意比例、匀称、平稳、均衡、变化和呼应，字形结构就美；布局整齐而有变化、多样而又和谐，章法格式就美。 （这些也是欣赏钢笔书法的原则和标准。 ） 钢笔楷书的特点是：用笔有提顿、藏露、方圆、快慢等讲究；笔画起收有序、笔笔分明、坚实有力、停而不断、直而不僵、流畅自然；结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字型端正、合乎规范。 钢笔行书则是介于楷书和草书之间的一种书体。 也就是大家平常所写和所说的连笔字。 它可以牵丝连带、大小参差、省减笔画、改变笔顺，可以极尽变化之能事，容易写得气势连贯、疏密有致、跌宕起伏，容易表现出艺术效果。 当然，也就容易写快，从而具有极强的使用性（我们今天所要重点交流的正是行书）。 （二） 、当代中学生和大学生的学书现状 首先，不良的书写习惯难以纠正。 长期以来，钢笔字被认为没有太多的规矩可言，似乎可以随意发挥、不加管束。 于是，不少同学多年来的不良书写习惯已经定型，到大学期间再纠正实在勉为其难。 比如，好多学生，尤其是一些女生写惯了拘谨的小家子气，往往很难使其开张。 由此形成的心理定势让那些书法大家和教授也感到难以挽救。 其次，钢笔字在选择字帖上有一定的局限性。 钢笔书法不像毛笔书法，有权威性的基础字帖。 这些年来，钢笔字帖如雨后春笋，令人应接不暇，但鱼龙混杂，好坏差别大。 即使是优秀的范本，也可能因为人们在心理上还不习惯，不善于去评定哪几种可以供初学者使用。 第三，加强鉴赏能力，培养正确的审美观刻不容缓。 在以“龙飞凤舞”为美的认识前提下，笔画写的杂乱而无序、造作而不自然，当然审美意识也就极为肤浅。 相当大一部分同学的楷书基础极差，起码的线条笔画分辨不清。 他们认为楷书不美，太慢、太板，而草书才是美的。 写的快，线条无拘无束。 他们只盯一个无拘无束，却忽略了“草书出了格，神仙认不得”的道理。 这样没有规律的写草书，其效果恰恰是适得其反，反而练不好字了。 （三） 、怎样练好钢笔字 第一，激发动机，培养兴趣。 动机和需要是紧密相连的。 中小学生练字是提高书写水平、掌握文化知识的需要；成人练字是传递信息、提高工作效率的需要；从艺术角度讲，练字则是对美的追求的需要。 我们对练字的需要不是天生的，是靠自己的认识逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣从而激发练字的动机。 否则，刻意练字勉强对付，写出来的字肯定是笔力浮滑、结构松散、进步不快，这样反过来又会影响写字的兴趣。 俗话说“字无百日功”。 练字跟意志、品质也有关系，做不到“忙里抽闲，持之以恒” ，练字也就变成一句空话了。 第二，变革旧习惯、形成新笔势 写字是一种习惯，练字则是改变习惯的过程。 是对新的笔画结构和处理方式从了解到掌握，从生疏到熟练的过程。 大家可以在有意识的练习当中，在自觉的改变某些动作的基础上潜移默化的形成这种技能。 第三，将写字与书法分离，先练字后论及书法。 写字以写为主，带有一种机械的、被动的劳动因素，要求通俗、简洁、快速、容易辨认，讲求实用性。 书法则以创作为主，它可以借助于文字的书写过程来表达作者的文化素养，思想情感，审美意识等，以突出作者个性为主要目的。 当然，没有写好字的基本功做前提，书法创作就成了无源之水，无米之炊。 因此，为了缩短练字时间，有必要把写字和书法区别开来。 先练字后论及书法，这样会少走弯路。 第四，打破“楷书神话” ，直接学习行书。 “楷书是行书和草书的基础，要学习行书草书，必先学习楷书；有了楷书基础，行书草书就容易掌握了”这似乎已经成了一个常识（这个话题书法界一直都有争议）。 但我认为这是一个神话，经不起检验，即使不能完全推倒，也应该进行修改。 就跟电影神话里演的一样，我们应该学习成龙的朋友，把那只怪兽的眼睛摘掉，然后让那个国王老头摔下来，打破神话。 另外，历史上，行书和楷书都是从隶书演变而来的。 具有各自独特的本质特征，在笔画结构方面有各自的规律。 楷书写的很不错的人行书却很一般；而行书写的很好的楷书也很一般，这些现象不但表现在我们学生中间，也经常在一些著名书法家（毛笔）身上或者全国性书法大赛获奖的成功者身上表现出来。 当然先写好楷书对行书会有帮助，但是，由于楷书用笔严禁，法度森严（刚才说钢笔字的特点时已经说过了） ，学好需要花费大量的时间。 我们就只能“两耳不闻窗外事，一心只练钢笔字”了。 再说平常记笔记，做作业，由于时间的要求，大家照旧是用自己不规范的行书，刚刚学到的一点楷书笔画和范字又被冲散了。 如此以来，楷书没学好反而挫伤了自信心，落了半途而废。 因此，我们应以行书的眼光看行书，以行书的方法练行书。 打破神话及定式，找到有效的、省时省力的训练方法，写好写快钢笔字。 第五，关于临摹 临摹是学习（书法）最基本的方法，也是攀登顶峰的必由之路。 “临”是对着写， “摹”是蒙着描。 临摹不是整篇誊写，是通过手的描画，加深脑的印象；通过手、眼、脑的运动，把优美的形象刻在自己心里。 临摹是一种思索，一种比较，一种记忆。 从形式上，它是用自已的手写别人的字；从本质上看，这实在是训练形象感受能力的极好手段，也是每个书家必备的基本素质。 读帖是临摹的前提。 读帖好比读书， “书读百遍，其义自现。 ”只有读懂了、看细了，才会写得像、记得牢。 对字帖上的字，其笔画、结构，章法都要仔细琢磨。 从中找出规律，才能写得有兴趣，写得形似、神似。 从而做到“胸有成竹” ， “意在笔先”。 需要指出的是，大多数人懒于摹写（就是描着写） ，认为只有小学生才这样做。 殊不知摹写是学书关键的一步，是避免“抄帖”学无收益的有效方法。 只“临”不“摹” ，很难发现自己书写的弊病。 只有先“摹”后“临” ，临摹结合，做到所描之字与字帖上的字笔画完全重合，才能有较快的进步。 第六，对于不太美观的字体已经定型的同志的一些建议。 有些同志因为以前没有注意字的好坏，一些难看甚至错误的写法已经根深蒂固，很难改正。 现在想练字，但往往只在现有的字体上修修补补，在选择和自己相似的字体上打主意，这样常常是。