（南方凤凰台）2016年高三物理一轮复习导学案 第三章 第1课时 牛顿第一定律　牛顿第三定律

（南方凤凰台）2016年高三物理一轮复习导学案 第三章 第1课时 牛顿第一定律　牛顿第三定律内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 牛顿第一定律牛顿第三定律考纲解读 区分相互作用力和平衡力【知识要点】牛顿第一定律的理解与应用1内容一切物体总保持 状态或 状态，除非作用在它上面的力迫使它 这种状态2意义(1)指出力不是 物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因，即力是产生 的原因(2)指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又称为 (3)牛顿第一定律描述的只是一种理想状态，而实际中不受力作用的物体是不存在的，当物体受外力但所受合力为零时，其运动效果跟不受外力作用时相同，物体将保持静止或匀速直线运动状态3惯性(1)定义：物体具有保持原来 状态或 状态的性质(2)量度： 是物体惯性大小的唯一量度， 2、 的物体惯性大， 的物体惯性小(3)普遍性：惯性是物体的 属性，一切物体都有惯性，与物体的运动情况和受力情况 4牛顿第三定律的内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上5作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”(1)“三同”：大小相同；性质相同；变化情况相同(2)“三异”：方向不同；受力物体不同；产生的效果不同(3)“三无关”：与物体的种类无关；与物体的运动状态无关； 与物体是否和其他物体存在相互作用无关6相互作用力与平衡力的比较对应名称比较内容作用力和反作用力 一对平衡力作用在两个相互作用的物体上 作用在同一物体上同时产生、同时消失 不一定同时产生、同时消失 3、不同点两力作用效果不可抵消，不可叠加，不可求合力两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，合力为零高中物理资源下载平台世昌的博客 、方向相反、作用在同一条直线上7.“转移研究对象法”在受力分析中的应用作用力与反作用力，二者一定等大反向，分别作用在两个物体上当待求的某个力不容易求时，可先求它的反作用力，再反过来求待求力如求压力时，可先求支持力在许多问题中，摩擦力的求解亦是如此【典型例题】1下列对运动的认识不正确的是()A亚里士多德认为必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就静止B伽利略认为如果完全排除空气的阻力，所有的物体将下落得同样快C牛顿认为力不是维持物体速度的原因，而是改变 4、物体速度的原因D伽利略根据理想实验推出，若没有摩擦，用一水平拉力拉木箱匀速前进，则()A拉力与地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力B木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力C木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力D木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力3如图所示，有两个穿着溜冰鞋的人站在冰面上，当其中一个人 A 从背后轻轻推另一个人 B 时，两个人都会向相反方向运动，这是因为 A 推 B 时()AA 与 B 之间有相互作用力BA 对 B 的作用在先，B 对 A 的作用在后CB 对 A 的作用力小于 A 对 B 的作用力DA 对 B 的作用力和 B 对 A 5、内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的总质量为 M，环的质量为 m，如图所示，已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为此时箱对地面的压力大小为多少。 高中物理资源下载平台世昌的博客 【拓展训练】1下列关于牛顿第一定律以及惯性概念的说法中，正确的是()A牛顿第一定律说明，只有不受外力的物体才保持匀速直线运动状态或静止状态B物体运动状态发生变化则物体一定受到力的作用C惯性定律与惯性的实质是相同的D物体的运动不需要力来维持，图所示，则下列说法正确的是()A物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力C物体所受的重力和斜面对 6、物体的作用力是一对作用力和反作用力D始静止不动，当手突然向上加速运动时，砖对手的压力()A一定小于手对砖的支持力 B一定等于手对砖的支持力C一定大于手对砖的支持力 D一定大于砖的重力4(2013海南7)科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用下列说法符合历史事实的是()A亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变B伽利略通过“理想实验” 得出结论：一旦物体具有一定速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去C笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向D牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或 7、静止状态的性质5根据牛顿运动定律，以下选项中说法正确的是()A人只有在静止的车厢内，竖直向上高高跳起后，才会落在车厢的原来位置B人在沿直线匀速前进的车厢内，竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方C人在沿直线加速前进的车厢内，竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方D人在沿直线减速前进的车厢内，竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方5双人滑冰比赛表演刚开始时两人静止不动，随着优美的音乐响起再相互猛推一下之后他们分别向相反方向运动假定两人与冰面间的动摩擦因数相同已知甲在冰上滑行的距离比乙远，这是由于()A在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力 高中物理资源下载平台世昌的博客 在推的过程中，甲推乙的时 8、间小于乙推甲的时间C在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度 D在刚分开时，甲的加速度小于乙的加速度6(2013山东14)伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有()A力不是维持物体运动的原因B物体之间普遍存在相互吸引力C忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快D物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反7(2014北京19)伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展利用如图 6 所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的 O 点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时， 9、小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为 1、2、以得到的最直接的结论是()图 6A如果斜面光滑，小球将上升到与 O 点等高的位置B如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态C如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变D小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小8建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料质量为 70 工人站在地面上，通过定滑轮将 20 建筑材料以 0.5 m/加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为(g 取 10 m/ )A510 N B490 90 N D910 图所示，位于水平地面上的木板 P，由跨过定滑轮的轻绳与物块 Q 相连，从滑轮到P 和到 Q 的两段绳都是水平的已知 Q 与 P 之间的动摩擦因数为 、P 与地面之间的动摩擦因数为 2，木板 P 与物块 Q 的质量都是 m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计，若用一水平向右的力 F 拉 P 使它做匀速运动，则 F 的大小为 ()高中物理资源下载平台世昌的博客 3 B4 C5 D6mg。