21真想变成大大的荷叶教学设计内容摘要：
根据学生回答，随机切入相关小节的教学） （二）重点指导第二小节 雨滴 你为什么想变成小雨滴呢。 （出示 课件）小雨滴多可爱呀，你能说说它的样子吗。 大家瞧。 像珍珠一样的小雨滴，多美呀。 让我们都来当当小雨滴，绿叶就是我们的摇篮，风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的摇篮，摇啊摇啊，我们在摇动的摇篮里，睡着了。 小雨滴们，你们睡在上面感觉如何呀。 指导加入动作感情朗读。 4 小雨滴们真舒服呀，难怪我想变“透明的雨滴”。 小鱼 你为什么想变成小鱼呢。 （看课件）理解“清凌凌”。 小鱼们，你们想在清凌凌的小河里干什么。 你们都玩了些什么呀。 好吧，我们一起在这清凌凌的小河里快活地游吧。 （加动 作）游啊游啊（引背‘江南’后半部分）鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 此时，你们的心情如何。 （指导朗读） （三）引导学习三、四小节。 蝴蝶 想变蝴蝶的同学起立（师带头做动作），我们出发了，飞到左边看看盛开的牡丹，飞到右边瞧瞧娇艳的玫瑰，飞来飞去，在花丛中穿梭。 （小蝴蝶们，你们快乐吗。 你们高兴吗。 ） 指导用高兴快乐的语气朗读。 蝈蝈 课件（出示蝈蝈图） 蝈蝈是怎么唱歌的。 你能学着唱两句吗。 你唱得这么开心，想变蝈蝈的站起来，一起唱“咯咯、咯咯、咯咯„„” 蝈蝈在歌唱我们幸福的生活呢，让我们读出蝈蝈唱歌时的快乐心情吧。 星星、新月 5 （放课。阅读剩余 0%
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