20xx年新版苏教版五年级数学下册教案第四单元分数的意义和性质第9课时内容摘要：
是怎样想的。 （板书算式、得数） 还有不同的想法吗。 （板书： 612 36 12 ） 提问：这几 个分数有什么关系。 你能联系分数的基本性质说明为什么 612 等于 36 ，还等于 12 吗。 说说你的想法。 引导：请你按这样的想法，在课本上填一填，看看 612 是怎样逐步变化成和它相等的 36 和 12 的。 交流：怎样应用分数的基本性质说明这个变化过程的。 （板书： 612 = 6247。 212247。 2 =36 =3247。 36247。 3 =12 ） 引导：比较原来分数和分数 12 的分子很分母，有什么变化。 （ 2）教学约分的含义。 把一个分数化成同它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分。 约分要注意两点，一是约分后得到的分数要与原来的分数相等；二是。阅读剩余 0%
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