19诚实和信任内容摘要：
要注意边读边揣摩说话人的心情，这一点尤其重要； （ 2）读对话时不能纯粹把它当作读书，应像平时说话一样读，这样更真实、生动。 （ 3）带着表情读。 读书能读得有表情，肯定能把书读好。 大家要善于学习别人的宝贵经验，带着他们的经验同桌两人交换角色再来练读这段对话。 奖励刚才读得好的两位同学再各自推荐一名同学读，不过这次推荐的同学是需要锻炼的，胆子比较小，平时读的机会比较少。 老师提出两点要求：第一，声音响一些；第 二，读得慢一些。 自信是迈向成功的第一步，相信你们能读好。 你门比较一下，今天这两位同学与平时有什么不同。 能取得这么大的进步，这是因为他们读得更认真、更细致了。 如果大家都能这样认真、细致地读书，书肯定能越读越好。 这段对话读了许多遍了，你从这段对话中读懂快乐什么。 五、学生质疑，设下悬念 同学们能够读出自己的理解，说明已经很会读书了。 不过学贵有疑，如果能够读出问题来，才表明真能读书呢。 请同学们再一次完整地读课文，看看你能发现哪些问题。 （ 1）课文为什么以“诚实与信任”为题。 （ 2）我碰碎小红车的反光镜，小红车自己停得不好也有错，我环顾四周无人，为什么还要留下字条。 （ 3）小红车主人为什么不要我赔钱，还反过来对我表达谢意呢。 （ 4）我与小红车主人素不相识，为什么很想知道他的姓名、住址、年龄、职业等情况，并且为没有了解到感到很后悔呢。 同学们真会读书。 具有非常敏锐的眼光，发现了许多很有价值的问题。 课后先自己思考思考，下节课我们就围绕着同学们的问题继续深入地学习课文，好吗。 六、课堂练习，布置作业 完成课后的生字描红练习。 作业：抄写生字新词。 第二课时 教学内容 ： 精读课文 教学过程： 一、听写词语 单据 陌生 咔嚓 驱车 能见度 歉意 故障 环顾 搁下 反光镜 二、精读课文 1．默读课文，按时间顺序把课文分成两个部分。 第一部分从 “ 一天深夜 ” 到 “ 希望车主与我联系 ”。 第二部分从 “ 事隔三天 ” 到课文结束。 2．请一个同学读课文第一部分，思考：作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的 ?事情发生以后，他。阅读剩余 0%
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