17狼和小羊教学设计内容摘要：
逼． 近 讨． 厌 争 辩． 学生自主识字。 交流。 读准字音后鼻音“嚷”；三拼音音节“汹、辩、怜”；平舌音“脏”。 指导“汹”的笔顺。 读词语。 理解词语“气势汹汹”，看看课文插图，谁来说说狼是一副怎样的表情神态。 （三）学习课文。 师：狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。 狼要吃小羊，找了很多借口。 轻声读读课文，想想狼为了吃小羊，找 了几次借口。 再读读课文， 用直线划出狼 找的三次借口。 指导朗读： “你把我喝的水弄脏了。 你安的什么心。 ” （读出“。 ”和“。 ”的语气）—— 狼的这句话还可以怎样说。 —— 板书 弄脏我喝的水 安坏心 “就算这样吧，你总是个坏家伙。 我听说，去年你在背地里说我的坏话。 ”—— 板书 说我坏话 坏家伙 （读出狼 气势汹汹． ． ． ． 的语气） “你这个讨厌的小坏蛋。 说我坏话的不是你就是你爸爸，发正都一样。 ” —— 板书 （不是你，就是你爸爸） 小坏蛋 （读出狼凶狠、蛮不讲理的语气）。阅读剩余 0%
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