（三维设计）2016年高考物理一轮（广东专版+习题课件+高考题库+考点通关） 第一章++质点的直线运动

（三维设计）2016年高考物理一轮（广东专版+习题课件+高考题库+考点通关） 第一章++质点的直线运动内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 质点的直线运动学习目标定位考 纲 下 载 考 情 上 线高考地位高考对本章考查的频度较高，点()2位移、速度和加速度()3匀变速直线运动及其公式、图象()实验一：变速直线运动的规律及运动图象的应用3本章内容与生活实例相结合，运用相应的规律处理实际问题第 1 单元 描述运动的基本概念参考系想一想第二届青年奥运会于 2014 年 8 月 16 日在南京开幕，如图 111 所示为会场内的旗杆和甲、乙两个火炬，已知旗杆静止不动，则风向向哪个方向。 能否判断甲、乙火炬的运动方向。 图 111提示：旗杆静止不动，旗向左展开，则风向向左，甲火炬火焰向左偏，甲火炬可能静止，可能向右 2、运动，也可能向左运动，但向左运动的速度小于风速，乙火炬一定向左运动，且运动速度大于风速。 记一记1参考系的定义在描述物体的运动时，假定不动，用来做参考的物体。 高中物理资源下载平台世昌的博客 参考系的四性(1)标准性：选作参考系的物体都假定不动，被研究的物体都以参考系为标准。 (2)任意性：参考系的选取原则上是任意的。 (3)统一性：比较不同物体的运动应选择同一参考系。 (4)差异性：对于同一物体选择不同的参考系结果一般不同。 试一试1多选汉语成语中有一个“形影不离”的成语，意思是人的身体和影子分不开，形容关系密切，经常在一起。 在晴天的早上，某同学在操场上跑步，下列说法正确的是()A以地面为参考系，影子 3、是静止的B以地面为参考系，影子是运动的C以人为参考系，影子是静止的D以人为参考系，影子是运动的解析：选 的速度与其影子的速度相等，选人为参考系，影子是静止的；选地面为参考系，影子是运动的。 B 、C 正确。 质点想一想2014 年 9 月 30 日，在仁川亚运会 110 米栏决赛中，中国新锐谢文骏后来居上，最终以 13 秒 36 的成绩摘得金牌，并帮助中国实现八连冠。 如图 112 所示为 110 米栏比赛中谢文骏的瞬间照，那么，谢文骏在飞奔的 110 米中，能否被看做质点。 若谢文骏的教练孙海平要分析其跨栏动作要领，还能否将谢文骏看做质点。 图 112提示：谢文骏在飞奔的 110 米中，能被看做质点， 4、但教练分析其动作要领时，不能将其看做质点。 记一记1质点的定义用来代替物体的有质量的点。 它是一种理想化模型。 2物体可看做质点的条件高中物理资源下载平台世昌的博客 ，物体的形状和大小对研究结果的影响可以忽略。 3物体可视为质点主要有以下三种情形(1)物体各部分的运动情况都相同时( 如平动)。 (2)当问题所涉及的空间位移远远大于物体本身的大小时，通常物体自身的大小忽略不计，可以看做质点。 (3)物体有转动，但转动对所研究的问题影响很小( 如研究小球从斜面上滚下的运动)。 试一试2(2014东莞月考)质点是一个理想化模型，下列说法中正确的是()A研究地球绕太阳的运动轨迹时，地球可看成质点B研究美丽的月食景象 5、形成原因时，月球可看成质点C研究飞行中的直升飞机螺旋桨的转动时，螺旋桨可看成质点D研究“天宫一号”在轨道上的飞行姿态时， “天宫一号”可看成质点解析：选 A把地球放在广阔的太空中研究其绕太阳的运动轨迹时，地球可看成质点；B、C 、D 选项关注的是物体的细节和局部差异，故不能看成质点。 想一想如图 113 所示，某质点从 A 点出发沿直线到达 C 点后，再返回到 B 点静止，已知00 m，0 m，则整个过程中，质点的位移和路程各为多大。 图 113提示：整个过程中，质点的位移为 C70 m ，路程为 C130 m。 记一记定义 区别 联系位移位移表示质点位置的变化，可用由初位置指向末位置的有向线段表示 6、路程路程是质点运动轨迹的长度(1)位移是矢量，方向由初位置指向末位置；路程是标量，没有方向(2)位移与路径无关，路程与路径有关(1)在单向直线运动中，位移的大小等于路程(2)一般情况下，位移的大小小于路程试一试3湖中 O 点有一观察站，一小船从 O 点出发向东行驶 4 向北行驶 3 在O 点的观察员对小船位置的报告最为精确的是 ()A小船的位置变化了 7 船向东北方向运动了 7 世昌的博客 小船向东北方向运动了 5 船的位置在东偏北 37方向，距离 O 点 5 解析：选 D小船位置的变化不是取决于其具体的运动路径，而是取决于它的初末位置，即位移。 位移不但有大小，还有方向，小船虽然运动了 7 在 7、 O 点的观察员看来，它离自己的距离是 42 32 向要用角度表示， 以 37，如图所示，故 D 正确。 35速度和加速度想一想如图 114 所示为汽车的速度表，其示数表示汽车的平均速度还是瞬时速度。 若汽车做匀加速直线运动，速度由图甲变为图乙历时 8 s，则此过程汽车速度变化量为_ km/h，汽车的加速度为_ m/ 114提示：速度表示数表示汽车的瞬时速度的大小，此过程汽车速度变化量为 40 km/h，汽车的加速度为 a m/.4 m/记一记1速度(1)平均速度：定义：运动物体的位移与所用时间的比值。 定义式：。 v 向：跟物体位移的方向相同。 (2)瞬时速度：定义：运动物体在某位置或某时刻的速度。 8、物理意义：精确描述物体在某时刻或某位置的运动快慢。 速率：物体运动的瞬时速度的大小。 高中物理资源下载平台世昌的博客 加速度(1)定义式：a ， 单位是 m/)物理意义：描述速度变化的快慢。 (3)方向：与速度变化量的方向相同。 (4)根据 a 与 v 方向间的关系判断物体在加速还是减速。 3速度、速度变化量和加速度的比较比较项目 速度 速度变化量 加速度物理意义描述物体运动快慢和方向的物理量，是状态量描述物体速度改变的物理量，是过程量描述物体速度变化快慢和方向的物理量，是状态量定义式 vv tv 0a m/s m/s m/s 同向，即物体运动的方向由 vv tv 0或 a 的方向决定与 v 的方向一致 9、，由F 的方向决定，而与v0，v v 很大，v 可以很小，甚至为 0，a 也可大可小，也可能为零试一试4对于质点的运动，下列说法中正确的是()A质点的加速度为零，则速度为零，速度的变化量也为零B质点速度变化率越大，则加速度越大C质点某时刻的加速度不为零，则该时刻的速度也不为零D质点运动的加速度越大，它的速度变化量越大解析：选 B质点运动的加速度为零时，质点的速度变化量为零，但速度不一定为零，A 错误；质点速度变化率即为加速度， B 正确；质点在某时刻的加速度不为零，其速度可能为零，如自由落体的物体在开始下落的瞬间，C 错误；质点的速度变化量 va t，即速度的变化量由质点的加速度和时间共同决定 10、，D 错误。 高中物理资源下载平台世昌的博客 (1)质点是对实际物体的科学抽象，是研究物体运动时抓住主要因素、忽略次要因素、对实际物体进行的近似，是一种理想化的模型，质点在现实中是不存在的。 (2)一个物体能否看做质点，并非依物体自身大小来判定，而是要看物体的大小、形状在所讨论的问题中是否可以忽略。 若可以忽略，即使物体很大，也能看做质点。 相反，若物体的大小、形状不可以忽略，即使物体很小，也不能看做质点。 (3)质点与几何中的“点”不同。 质点是对实际物体进行科学抽象的模型，具有质量，只是忽略了物体的大小和形状；几何中的点仅仅表示空间中的某一个位置。 例 1多选(2014 东莞检测 )在以下的哪些情况中可 11、将物体看成质点()A研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时，此杆可作为质点B在大海中航行的船要确定它在大海中的位置，可以把它当做质点C研究杂技演员在走钢丝的表演时，可以把杂技演员当做质点D研究地球绕太阳公转时，可以把地球当做质点解析 把物体看做质点的条件是：物体的大小或形状对研究的问题没有影响，或者对研究问题的影响可以忽略时，物体就可以看做质点，A 错误。 杆绕一端转动时，杆上不同位置的速度不同，不能把杆看做质点；确定船只在大海中的位置时，可以把船看做质点，B 正确；杂技演员在钢丝上要做各种动作，不能看做质点， C 错误；地球绕太阳转动时可以把地球看做质点，D 正确。 答案 )平均速度与瞬时速度的 12、区别与联系：区别：平均速度与位移和时间有关，表示物体在某段位移或某段时间内的平均运动快慢程度；瞬时速度与位置或时刻有关，表示物体在某一位置或某一时刻的运动快慢程度。 联系：瞬时速度是运动时间 t0 时的平均速度。 (2)平均速度与平均速率的区别：平均速度的大小不能称为平均速率，因为平均速率是路程与时间的比值，它与平均速度的大小没有对应关系。 例 2一质点沿直线 向做变速运动，它离开 O 点的距离 s 随时间 t 变化的关系为 s(52t 3) m，它的速度随时间 t 变化的关系为 v6t 2 m/s，该质点在 t0 到 t2 s 间的平均速度和 t2 s 到 t3 s 间的平均速度的大小分别为( ) 13、高中物理资源下载平台世昌的博客 12 m/s39 m/ m/s38 m/2 m/s19.5 m/ m/s13 m/s审题指导第一步：抓关键点关键点 获取信息v6t 2 m/s 质点做非匀变速直线运动t0 到 t2 s 到 t3 突破口根据平均速度定义式 v 可知，只要求出对应时间段 t 时间内的位移 s，即可求出解析 当 t0 时，s 15 m，t 2 s 时，s 221 m，所以 s1s 2s 116 m，得 1v8 m/s；t3 s 时，s 359 m，所以 s2s 3s 2 38 m，则 2 38 m/s，故t1 v。 答案 )一般解题步骤：明确研究对象的运动过程。 根据已知条件和待求量之间的关系表示对应过程的位移和时间。 应用平均速度公式 结合位移关系或时间关系列方程求解。 )两个应注意的问题：平均速度的大小与物体不同的运动阶段有关，求解平均速度必须明确是哪一段位移或哪一段时间内的平均速度。 是平均速度的定义式，适用于所有的运动。 世昌的博客。