（三维设计）2016年高三物理二轮复习（word版教参）第二部分 高考能力跃迁的5大抓手（5份打包）

（三维设计）2016年高三物理二轮复习（word版教参）第二部分 高考能力跃迁的5大抓手（5份打包）内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 、物理研究的有效手段4 类图像成为高考的“座上宾”物理图像能形象地表达物理规律、直观地描述物理过程、鲜明地表示物理量之间的相互关系，是分析物理问题的有效手段之一，也是当今高考命题的热点，更是高三复习的重点、难点。 (一) 明确四类图像运动学图像 x t 图像、v t 图像动力学图像Ft 图像、a t 图像Fx 图像、Wl 图像电场类图像 x 图像、Ex 图像电磁感应类图像B t 图像、 t 图像i t 图像、Et 图像(二)读图六点关注1坐标轴弄清两个坐标轴表示的物理量。 注意坐标原点是否从零开始；注意纵轴物理量为矢量情况时，横轴以上表示此物理量为正，横轴以下表示此 2、物理量为负。 2图线形状注意观察图像形状是直线、曲线还是折线等，从而弄清图像所反映的两个物理量之间的关系，明确图像反映的物理意义。 3斜率的意义图线某点的斜率表示一个物理量随另一个物理量的变化率，大小等于两个物理量增量的比值。 (1)x t 图像中两点连线的斜率表示这段时间的平均速度，某一点切线的斜率表示这一时刻的瞬时速度。 vt 图像中两点连线的斜率表示这段时间内的平均加速度，某一点切线的斜率表示这一时刻的加速度。 (2)Wl 图像的斜率表示外力的大小。 (3) x 图像的斜率表示电场强度的大小。 (4) t 图像的斜率表示单匝线圈产生的电动势大小。 4面积的意义图线与横轴所围的面积常代表一个物理量，这个物 3、理量往往表示纵、横坐标所表示的物理的乘积的物理意义。 (1)v t 图像与 t 轴所围面积表示这段时间内质点的位移。 (2)a t 图像与 t 轴所围面积表示这段时间内质点速度的变化。 (3)Fx 图像与 x 轴所围面积表示这段位移内力 F 所做的功。 (4)Ex 图像与 x 轴所围面积表示这段位移两端的电势差。 高中物理资源下载平台世昌的博客 (5)i t 图像与 t 轴所围面积表示这段时间内移动的电荷量。 5交点、拐点的意义(1)图线与坐标轴的交点坐标的含义与图像有关，如 x t 图线与 x 轴交点纵坐标表示开始计时的位置，而 v t 图线与 v 轴交点的纵坐标表示质点的初速度。 (2)拐点表示图像的斜 4、率大小或方向发生突变。 (3)同一坐标系中不同图像的交点表示具有相同的物理量，如 xt 图线交点表示此刻相遇(在同一位置)，vt 图线的交点表示此刻物体速度相同。 6坐标单位和数量级在识图和用图时，一定要看清坐标轴的单位和数量级，如 m、10 3 m 等。 (三)突破三类题型1图像选择类(1)依据某一物理过程，设计某一物理量随时间( 或位移、高度、速度等)变化的几个图像或此物理过程中某几个物理量随某一量的变化图像，从中判断其正误。 (2)解决该类问题一般依据物理过程，运用对应规律，确定某物理量的变化情况，从而判断选项的正确与否。 典例 1(2015 南平质检)如图 11 所示，a 为静止在地球赤道上的物 5、体，b 为近地卫星，d 为高空探测卫星，a 向 为他们的向心加速度，r 为它们到地心的距离，T 为周期，l、 分别为相同时间内转过的弧长和转过的圆心角，则下列图像正确的是( )图 11解析 对 b、c、d 三颗卫星： m rm r2v ， ，T ，a 向 ，但因 c 为同步卫星，T aT c，B 错误；2ad，t 可知， C 正确。 答案 世昌的博客 ，找出两个物理量间的变化关系，寻求两物理量之间的函数关系，然后选择出正确的图像；若不能找到准确的函数关系，则应定性判断两物理量间的变化关系，特别要注意两种不同变化的交界点，对应图像中的拐点。 2图像规律类(1)该类问题一般由某一图像提出几个结论，通 6、过分析、判断或简单计算确定结论的正误。 (2)解决该类问题应对应图像描述的物理过程，运用该过程遵循的规律做出判断。 特别对非常规图像，一般由遵循的规律推导出相应的函数表达式，进一步确定截距、交点、斜率、面积等的意义，从而对结论做出判断。 典例 2(2015 镇江模拟)如图 12 甲所示，高楼上某层窗口违章抛出一石块，恰好被曝光时间(光线进入相机镜头的时间) 为 0.2 s 的相机拍摄到，图乙是石块落地前 0.2 s 时间内所成的像(照片已经放大且方格化) ，每个小方格代表的实际长度为 1.5 m，忽略空气阻力，g 取10 m/ ()图 12A石块水平抛出初速度大小约为 225 m/块将要落地时的速度 7、大小约为 7.5 m/乙中像的反向延长线与楼的交点就是石块抛出的位置D石块抛出位置离地高度约为 28 m解析 石块水平抛出初速度大小 m/s7.5 m/s，故 A 错误。 石块将要落地时，由于时间短，可近似看成匀速运动，位移为 s mm，v 12 32m/sm/s，即石块将要落地时的速度大小约为 m/s，故 B 错误；石块在空中为平抛运动，轨迹为一条曲线，不是直线，不能反向延长求石块抛出位置，故 C 错误；石块在竖直方向的平均速度 m/s22.5 m/s，即形成的像中间时刻的瞬时速度，.2 s，即从开始起经 0.1 s 的瞬时速度为 22.5 m/s，可得：石块从抛出点至该点的时间 t s，所以 8、石块从发射点至形成的像上端所需时间：t 上 (.1)世昌的博客 s，对应形成的像上端离发射点的竖直高度 h 2 10mm，12 12加上形成的像在图片中的竖直高度 4.5 m，h 总 m 28 m，故 D 正确。 答案 此要通过有关的物理概念和物理规律建立函数关系，理解斜率或面积的意义，如上例中应理解图线表示石块的运动轨迹。 3图像信息类(1)一般在解答题中，对某一物理情景给出某一物理量的具体变化图像，由图像提取相关信息从而对问题做出分析解答。 (2)解决此类问题时要根据物理情景中遵循的规律，由图像提取信息和有关数据，根据对应的规律公式对问题做出正确的解答。 典例 3如图 13 甲所示，一竖直平面内 9、的轨道由粗糙斜面 光滑圆轨道 成， 切于 D 点，C 为圆轨道的最低点，将一小物块置于轨道 离地面高为H 处由静止下滑，用力传感器测出其经过 C 点时对轨道的压力为 变 H 的大小，可测出相应的 大小，F N 随 H 的变化关系如图乙折线 示( 直线相连接于 Q 点)，向延长线交纵轴于 F 点(0,N)，重力加速度 g 取 10 m/求：图 13(1)小物块的质量 m；(2)小物块与斜面 的动摩擦因数。 解析 (1)当 H0 时，由图像的 P 点知，F N5 N，可得 m0.5 2)小物块从 D 点以上和以下滑下，其区别是前者受摩擦力作用，而 图线中 Q 点为转折点，由此知 Q 点对应小物块从 10、 D 点滑下，设 D 点的高度为 h。 由图像知，h0.2 m，F 世昌的博客 (1)由牛顿第二定律得1 m37如果小物块由斜面上高 H 处由静止滑下，则 h) 12 点知，当 H0 时， 代入数据解得 答案 (1)0.5 2)合图像提取有用信息，特别要注意图线截距、拐点信息的利用，如上例中由 P 点和 Q 得到的信息。 常考图像类题目专练 1(2013平顶山模拟)一个质量为 m1 物块放在水平光滑地面上，在一水平外力 N 的作用下从静止开始做直线运动，物体运动 5 s 后外力撤去，在此时刻再加上一个与 向的力 N，物体又运动 5 s。 规定外力 方向为正方向，则在物体运动的这个 10 s 的时间 11、内，下列关于物体的速度图像，正确的是()高中物理资源下载平台世昌的博客 ：选 D物体在前 5 s 内的加速度 2 m/ s 末的速度 v1a 10 m/s，10 s 内的加速度大小为 6 m/0 s 末物体的速度 v2v 1a 220 s，D 正确。 2(多选) 某马戏团演员做滑杆表演。 已知竖直滑杆上端固定，下端悬空，滑杆的重力为200 N。 在杆的顶部装有一拉力传感器，可以显示杆顶端所受拉力的大小。 已知演员在滑杆上做完动作之后，先在杆上静止了 0.5 s，然后沿杆下滑，3.5 s 末刚好滑到杆底端，并且速度恰好为零。 整个过程中演员的 vt 图像和传感器显示的拉力随时间的变化情况如图 1 所示，g 12、 取 10 m/下述说法正确的是 ()图 1A演员的体重为 600 员在第 1 s 内一直处于超重状态C滑杆所受的最小拉力为 620 杆所受的最大拉力为 800 员在滑杆上静止时，传感器显示的拉力 800 N 等于演员重力和滑杆的重力之和，则演员的体重为 600 N，选项 A 正确；演员在第 1 s 内先静止后加速下滑，加速下滑处于失重状态，选项 B 错误；演员加速下滑时受重力 滑杆的摩擦力 时滑杆所受的拉力最小，加速下滑的加速度 m/对演员，由牛顿第二定律，解得 20 N，对滑杆，由平衡条件得，最小拉力 20 N200 高中物理资源下载平台世昌的博客 620 N，选项 C 正确；演员减速下滑时滑杆所受的拉力最大，减速下滑的加速度大小.5 m/演员，由牛顿第二定律， ，解得 90 N。 对滑杆由平衡条件得，最大拉力 90 N 200 N 890 N。 选项 D 错误。 3(2015江南十校联考)如图 2 甲所示，在水平地面上放置一个质量为 m4 物体，让其在随位移均匀减小的水平推力作用下运动，推力随位移 x 变化的图像乙所示。 已知物体与地面间的动摩擦因数为 0.5，g10 m/s 2。 下列说法正确的。