（实验优化演练 优化方案）2016年高三物理大一轮复习检测 实验三　验证力的平行四边形定则

（实验优化演练 优化方案）2016年高三物理大一轮复习检测 实验三　验证力的平行四边形定则内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 (2015长春模拟)在做“验证力的平行四边形定则 ”的实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两只弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的 O 点，则下列说法中正确的是( )A同一次实验中，O 点位置不允许变动B实验中，只需记录弹簧测力计的读数和 O 点的位置C实验中，把橡皮条的另一端拉到 O 点时，两只弹簧测力计之间的夹角必须取 90D实验中，要始终将其中一只弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一只弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到 O 点解析：选 须把橡皮条的某一端拉到同一点，故 A 正确；实验中还要记录拉力的方向，故 B 错误；两拉力的夹角 2、可以是其他的合适角度，C 错误；实验中不能超出弹簧测力计的最大量程，因此开始时弹簧测力计示数要小于最大量程，D 错误2(2015武汉调研)某同学利用如图所示的装置验证力的平行四边形定则图甲中 质小圆环挂在橡皮条的下端；图乙中用两个互成角度的拉力 2 将小圆环拉至 O 点；图丙中用一个拉力 F 将小圆环仍拉至 O 点下列说法正确的是 ()A进行图乙中的操作时，拉力 2 的方向一定相互垂直B在图乙、丙中，橡皮条必须沿竖直方向拉伸C在图乙、丙中，必须将小圆环拉至相同的位置D图乙操作完成后，可更换橡皮条，继续完成图丙所示的实验步骤解析：选 需两拉力 2的大小、方向明确，不一定相互垂直，选项 A 错误； 3、图乙、丙中的实验产生的效果相同，就是将小圆环拉至相同的位置，图乙操作完成后，若更换橡皮条，则不能验证力的平行四边形定则，选项 C 正确，B 、下面是关于“验证力的平行四边形定则”的实验(1)如图为利用实验记录的结果作出的图，则图中的_ 是力 合力理论值，_是力 等效合力的实际测量值(2)如果某同学实验中测出 2 的同时，运用量角器测量出 夹角为 75，然后做出如下的几个推断，其中正确的是_A将 动一定的角度，可以使合力 F 的方向不变B将 动一定的角度，可以使合力 F 的方向不变C保持 大小和方向不变，将 时针转动 30，可以使合力 F 的大小和方向都高中物理资源下载平台世昌的博客 只有保持 4、大小不变，同时转动一定的角度，才可能使合力 F 的大小和方向都不变解析：(1)等效合力在方向上没有误差，一定在 向上(2)由平行四边形定则易知 A、 B 正确，C、D 错误答案：(1)FF(2)2015深圳模拟)根据要求，完成 “验证力的平行四边形定则”实验(1)如图甲所示，把白纸固定在木板上后，再把木板竖立在桌面上，用图钉把橡皮筋的一端固定在 A 点，另一端 B 连接两条轻绳，跨过定滑轮后各拴一细绳套，分别挂上 3 个钩码和 4 个钩码(每个钩码重 1 N)，调整滑轮的位置，稳定后结点 B 位于 O 处，记下_和两条细绳的方向，取下滑轮及钩码(2)如图乙所示，取某单位长度表示 1 N，用力的 5、图示作出两条细绳的拉力 用一个弹簧测力计把结点 B 也拉至 O 处，记下弹簧测力计的读数 F_N ，取下弹簧测力计(3)在图丙中作出 合力 F 及拉力 F的图示(4)对比 F 和 F的大小和方向，发现它们不是完全一致的，其可能的原因是_(填一个原因) 解析：(1)本实验中应记录结点 O 的位置(2)读数为 .(3)力的图示如图所示(4)产生误差的原因有测量存在误差；作图没有画准；弹簧测力计自身重力的影响；滑轮与绳之间的摩擦力等答案：(1)O 的位置 (2)3)、(4)见解析5.(2015衡阳模拟)如图所示，某实验小组同学利用 验装置研究支架上力的分解A、B 为两个相同的双向力传感器，该型号传感 6、器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负沿固定的板做圆弧形移动B 固定不动，通过光滑铰链连接长 0.3 m 的杆将细绳连接在杆右端 O 点构成支架保持杆在水平方向，按如下步骤操作：测量绳子与水平杆的夹角对两个传感器进行调零用另一根绳在 O 点悬挂一个钩码，记录两个传感器的读数取下钩码，移动传感器 A 改变 角重复上述实验步骤， 高中物理资源下载平台世昌的博客 60 150 (1)根据表格，A 传感器对应的是表中力_( 选填“ “F 2”)钩码质量为_留一位有效数字 )(2)本实验中多次对传感器进行调零，对此操作说明正确的是_A因为事先忘记调零B何时调零对实验结果没有影响C为了消除横杆自身重力对结果的影响D可以完全消除实验的误差解析：(1)A 传感器中的力均为正值，故 A 传感器对应的是表中力 衡时， 1，当 30时，F 1，可求得 m2)在挂钩码之前，对传感器进行调零，目的是为了消除横杆自身重力对结果的影响，故 C 正确答案：(1)F 12)C。