12罗布泊消逝的仙湖教案设计内容摘要：
有的泵站一天就要抽水 1 万立方米。 盲目增加耕地用水，盲目修建水库截水，盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水。 “四盲”像个巨大的吸水鬼，终于把塔里木河抽干了。 断了水的罗布泊成了一个死湖 、干湖。 罗布泊干涸以后，周边生态环境马上恶化，草木植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠迅速向湖中推进，罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。 罗布泊消失了。 (二 )理解作者强烈的忧患意识。 1。 找一位学生读课文的最后三段。 (要求读出感情 ) 2．组织学习思考、回答问题： (1)青海湖、月牙泉正在上演怎样的悲剧 ?(训练复述能力 ) (2)作者引用了具体数据，告诉人们同样的悲剧仍在继续，呼吁人类行动起来，制止生态恶化。 引导学生把数据整理出来并体会作者的思想感情。 3．要求学生在文中划出直接表达作者忧患意识的句子。 学生讨论交流，进一步明确作者充满了忧患意识。 (三 )学习对比的写法。 组织学生讨论。 1．作者采用这种对比手法有什么作用 ? 2．课文中还有类似的对比吗 ?请找出来。阅读剩余 0%
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