11狐狸和乌鸦导学案内容摘要：
来点评一下。 （五） 范读课文 老师想把课文美美地读一读，小朋友们边听边想狐狸和乌鸦之间发生了什么事情呢。 （ 指名 交流） 狐狸想尽办法骗乌鸦嘴里的肉，最后终于骗到了。 三、 学习生字 （一） 出示：棵、叼、肉、珠、转 （ 1）小组长带领组员选一个生字读、记，给它找朋友或说一句话。 （ 2） 交流。 （ 3） 我们来观察观察 生 字在田字格中的位置。 写“转”时注意，左右一样宽，专的第二横要在横中线上；写“叼”的时，要注意最 左后一笔是提，而不是撇，“肉”字要放在田字格的正中间；“棵“、”珠“写的时候要左窄右宽。 （ 4） 学生描红 11 狐狸和乌鸦 教学 内容 狐狸和乌鸦 共课时数 2 课型 新授 第几课时 2 教学 目标 1． 正确、流利 、 有感情地分角色朗读课文。 2． 感知课文的内容，明白课文所讲的爱听奉承的话容易上当受骗这个道理。 教学 重难点 1． 正确、流利有感情地分角色朗读课文。 2． 感知全文，明白课文所讲的爱听奉承的话容易上当受骗这个道理。 教学 资源 课件 预习 设计 学生活动单 教师导学案 二次修改 活动一： 学习 25小节 1. 自己读 一读25小节，想一想： 狐狸与乌鸦一共几次对话。 用“ — ”划 狐狸的表现。 用“ ”划出乌鸦的表现。 2. 小组交流 ，口头填表格。 ，朗读课文。 一、导入新课 1. 板书课题，一齐读课题。 2. 上节课我们学习的词语，还记得吗。 (出示 ) 一棵 一片肉 一开口 一溜烟 麻雀 差不多 刚 一开口 眼珠一转 赔 着笑脸 叼着。 （指名说） 过渡： 今天我们就来仔细地读读课文，看看狐狸是怎样骗到乌鸦的肉的。 二、 精读课文 （ 1） 自己读一读第一小节， 想一想 ： 从这一段你读懂了什么。 （ 2）交流：你。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。