枫桥夜泊教案x

枫桥夜泊教案x内容摘要：

两个或三个，读一读，这些词语带给你怎样的感觉，请试着读出这种感觉来。 （ 3）学生自由地读、圈、想、读。 （ 4）交流：月落能带给人一种失落感，一种孤独感。 （带着这种感觉，你来读读第一句。 ） 乌啼，在寂静寒冷的深秋的夜里，突然听到了几声乌鸦的啼叫，给人一种凄凉甚至有些心慌的感觉。 （带着这种感觉你再来读读第一句话。 ） “ 霜满天 ” 给人的感觉很寒冷。 （身体感到寒冷。 谁有过这样的经历，在什么时候，什么地方你也感觉到了这寒霜凛冽，这霜气逼人啊。 真好，你也有这样的经历是吗。 你的感觉很细腻，你有诗人的潜质。 带着这样的感觉你来读读这句诗。 这里除了身体感到冷，还有什么也感到冷。 请带着这种心冷的感觉你来读读这句诗。 身心俱冷，这种感觉很强烈。 来，大家一起再读第一句话。 ） 渔火若明若暗，微弱闪动，似乎也说明了诗人的心跳 动不已。 （是的，诗人忧心忡忡，心事重重，来，带着你那颗驿动的心读读第二句。 ） 这钟声一声声地传来，似乎敲在了诗人的心上，使诗人愁上加愁。 （哦，你是这样理解的，那就请你带着你的感觉读后两句。 （ 5）轮读：研究第一句诗的词语的同学读第一句，研究第二句诗的词语的同学读第二句，研究后两句诗的词语的同学读后两句。 深秋之夜，诗人泊舟枫桥，虽眠而未能入睡。 目睹冷月沉落，耳闻乌鸦悲啼，身感寒霜降临；看渔火幽幽，望江枫隐隐，怎能不使人感到孤独凄清而愁绪满怀呢。 来，就带着这样的感觉再来读一读这首诗。 学生齐读《枫桥夜泊》。 抓一 “ 对 ” 字，感悟 “ 愁 ” 思 （ 1）好一句 “ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ” （教师板书 “ 对 ”字）这里的 “ 对 ” 字是什么意思。 对， “ 对 ” 在这里的意思是 “ 面对、对着、陪伴 ” 的意思，那么请你们纵观全诗，是什么在陪伴着孤独的诗人呢。 哦，是冷月、悲鸦与寒霜在和诗人做伴，是江枫、渔火和钟声在与诗人作陪，这一对，对出了什么。 学生回答。 是呀，这一对啊，对出了千古愁思，对出了不朽的失眠。 带着你对 “ 对 ”字的理解齐读《枫桥夜泊》。 （ 2）断肠人在天涯。 张继啊张继，我忍不住要问你：请问你为什么如此地孤独，如此地忧愁呢。 你到 底在愁什么。 此时此刻你到底在想些什么呢。 来，张继，请问你为何愁容满面呢。