（优化方案）2016年高三物理大一轮复习 第二章　相互作用 章末检测(二)

（优化方案）2016年高三物理大一轮复习 第二章　相互作用 章末检测(二)内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 (二)(时间：60 分钟；分值：100 分)一、单项选择题(本大题共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分，每小题只有一个选项符合题意)1.(2015金华模拟)如图所示，一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力 F 作用而做匀速直线运动，则下列说法正确的是()A物体可能不受弹力作用B物体可能受三个力作用C物体可能不受摩擦力作用D物体一定受四个力作用解析：选 受摩擦力，一定存在支持力，故物体一定受四个力，D 正确2.(2015广东名校质检)在某驾校的训练场地上，有一段圆弧形坡道，如图所示，若将同一辆车先后停放在 a 点和 b 点，下述分析和比较正确的是( )A车 2、在 a 点所受坡道的支持力大于在 b 点所受的支持力B车在 a 点所受坡道的摩擦力大于在 b 点所受的摩擦力C车在 a 点所受的合外力大于在 b 点所受的合外力D车在 a 点所受的重力的下滑分力大于在 b 点所受的重力的下滑分力解析：选 车在 在 项 错误；由于车静止，车在 项 C 错误；车在 项 D 错误3(2015马鞍山模拟)如图所示，将两根劲度系数均为 k、原长均为 L 的轻弹簧，一端固定于水平天花板上相距为 2L 的两点，另一端共同连接一质量为 m 的物体，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为 37，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为 53(7 则 等于() 16C. 4解析：选 、右两图中弹簧长度 3、分别为： 、 ，伸长量分别为：5世昌的博客 、 L，对左图：2 kL7对右图：2 kL3 ，故 A 正23 14 23 14 32确4如图所示，长木板 L 的一端固定在铰链上，木块放在木板上，初始木板处于水平状态在木板向下转动，角 逐渐增大的过程中，木块受到的摩擦力 大小随 变化的情况可能是()解析：选 较小时，木块与木板间的摩擦力为静摩擦力，摩擦力大小与木块重力沿木板方向的分力大小相等，其大小为 Ff，按正弦规律变化；当 较大时，木块与木板间的摩擦力为滑动摩擦力，摩擦力大小为 ，按余弦规律变化，故选项B 正确5.(2015河南适应性测试)如图所示，质量均为 m 的两个小球 A、B(可视为质点 4、) 固定在轻杆的两端，将其放入光滑的半球形碗中，杆的长度等于碗的半径，当杆与两球组成的系统处于平衡状态时，杆对小球 A 的作用力为()A. B. 3C. D2 几何关系知， 小球 球 正确336(2015河北衡水调研)如图所示， A、B 两木块放在水平面上，它们之间用细线相连，两次连接情况中细线倾斜方向不同但倾角一样，两木块与水平面间的动摩擦因数相同，先后用水平力 着 A、 B 一起匀速运动，两次细线上的力分别为 2，则()AF 1F 2T 1T 2 BF 1F 2T 1T 2CF 1F 2T 1T 2 DF 1F 2T 1T 2解析：选 体受重力、拉力、支持力及摩擦力因整体对地面的压力相同， 5、故摩擦力相同，因此水平拉力相等，即 受力分析可知，A 受重力、支持力及绳子的拉力而处于平衡状态对第一种情况有 (T 1)，解得 ；对第二种情况有 高中物理资源下载平台世昌的博客 ()，解得 ，故 二、多项选择题(本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分，每小题有多个选项符合题意)7(2015湖北武汉部分学校调研) 如图所示，水平地面上有楔形物体 b，b 的斜面上有一小物块 a，a 与 b 之间、b 与地面之间均存在摩擦已知 a 恰好可沿斜面匀速下滑，此时若对 a 施加如图所示的作用力，a 仍沿斜面下滑，则下列说法正确的是()A在 a 上施加竖直向下的力 地面对 b 无摩擦力B在 a 上 6、施加沿斜面向下的力 地面对 b 的摩擦力水平向左C在 a 上施加一个水平向左的力 地面对 b 的摩擦力水平向右D无论在 a 上施加什么方向的力，地面对 b 均无摩擦力解析：选 a 和 1，则地面对 项 A 正确在 2，a 加速下滑，a对 面对 项 B 错误；在 3，则地面对 项 C 正确，D 错误8(2015济南市高三调研)如图所示，质量为 M 的斜面体 A 放在粗糙水平面上，用轻绳拴住质量为 m 的小球 B 置于斜面上，轻绳与斜面平行且另一端固定在竖直墙面上，不计小球与斜面间的摩擦，斜面体与墙不接触，整个系统处于静止状态则()A水平面对斜面体没有摩擦力作用B水平面对斜面体有向右的摩擦力作用C 7、斜面体对水平面的压力等于(Mm )面体对水平面的压力小于 (Mm) A、B 整体受力分析，根据平衡条件，整体受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力 向上的拉力 平向右的摩擦力 项 A 错误，B 正确；根据平衡条件知地面对斜面体的支持力 (Mm )gF ，故选项 C 错误，选项 D 正确滑水平地面上放有截面为 圆周的柱状物体 A，A 与墙面之间放一光滑14的圆柱形物体 B，且 B 与地面不接触，对 A 施加一水平向左的力 F，使整个装置保持静止若将 A 的位置向左移动稍许，整个装置仍保持平衡，则()A水平外力 F 增大B墙对 B 的作用力减小高中物理资源下载平台世昌的博客 地面对 A 的支持力减小 8、DA 对 B 的作用力减小解析：选 受力分析如图所示，A 的位置左移， 角减小，F ，F 项正确；F N ，F 项正确；以 A、B 为一个整体受力分析，F ，所以水平外力 项错误；地面对 以该力不变，C 项错误条细线一端与地板上的物体 B 相连，另一端绕过质量不计的定滑轮与小球 A 相连，定滑轮用另一条细线悬挂在天花板上的 O 点，细线与竖直方向所成角度为，则()A如果将物体 B 在地板上向右移动一点， 角将增大B无论物体 B 在地板上左移还是右移，只要距离足够小， 角将不变C增大小球 A 的质量， 角一定减小D悬挂定滑轮的细线的弹力不可能等于小球 A 的重力解析：选 之间的细线一定沿竖直方向 9、，如果物体 、B 间的细线将向右偏转， A 与 的重力，其合力与悬挂定滑轮的细线的弹力大小相等、方向相反，悬挂定滑轮的细线的弹力方向(即 方向 )与角平分线在一条直线上，显然物体 角将增大，A 正确，B 错误；增大小球 要物体 角也不变，C 错误；因物体 20，故悬挂定滑轮的细线的弹力不可能等于小球 正确三、非选择题(本大题共 3 小题，共 40 分，要有必要的文字说明和解题步骤，有数值计算的要注明单位)11(10 分) 在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤(1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表：弹力 F(N) 10、x (102 m) k_N/m；高中物理资源下载平台世昌的博客 (2)某次实验中，弹簧秤的指针位置如图所示，其读数为_N；同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为 ，请在图中画出这两个共点力的合力 F 合 ；(3)由图得到 F 合 1)根据表格数据描点，然后连成一条过原点的直线，如图所示，直线的斜率等于弹簧的劲度系数，k N/m55 N/m ；0 2(2)读出弹簧秤的读数为 (保留三位有效数字)；以 出两弹簧的绳套方向就是两拉力方向，再确定并画好力的标度，画出两拉力的图示，以两拉力为邻边作出平行四边形，画出平行四边形的对角线，即合力 F 合 ；(3)用刻度尺量出合力的长度，根据确定的标度算出合 11、力的大小答案：(1)55(2 内均可)(2)明：有效数字位数正确，均可) 画法见解析(图略 )(3)明： 均可)12(14 分) 如图所示，球 A 重 0 N，斜面体 B 重 00 N，斜面倾角为 30，一切摩擦均不计则水平力 F 为多大时，才能使 A、B 均处于静止状态。 此时竖直墙壁和水平面受到的压力各为多大。 解析：法一：(隔离法)分别对 A、B 进行受力分析，建立直角坐标系如图甲、乙所示，由共点力平衡条件可得对 20F 1，F 20G 1(4 分)对 F 2 0，F 3F 20G 2(4 分)其中 2是一对相互作用力，即 2(2 分)高中物理资源下载平台世昌的博客 ，联立解得 FF 120 N，F 3160 N(2 分)3由牛顿第三定律可知，竖直墙壁和水平面受到的压力分别为 20 N、160 N (2 分)3法二：(整体法)将 A、B 视为一个整体，该整体处于静止状态，所受合力为零对整体进行受力分析如图丙所示，由平衡条件得：FF 1，(2 分) 1G 2160 N(2 分)再隔离 平衡条件可得FF 20(3 分)F3。