少年闰土教学设计内容摘要：
教学过程中,让学生运用各种朗读方式来学习,在理解中朗读,在朗读中加深理解,讲读密切结合,学生深深体会了作者的思想感情,学生的积极性、主动性较高。 同时,我积极改变以往阅读教学面面俱到、串讲串问的传统做法,以学生的研读为主体。 探究发现为手段,培养学生自读、自悟的能力。 在重点词句的研读中放手让学生自行探究自己发现问题、提出问题、解决问题。 学生学习积极性高涨,读思结合,动静配合,在研究中获得了成功的快乐,真正把学生当作课堂的主人。 六、教学准备课件七、教学课时2课时教学过程： 第二课时一、复习导入同学们，上节课我们通过学习课文，知道课文记叙了闰给“我”讲的四件事：雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛观鱼。 这些都是闰土童年生活中最有趣的事，这节课我们将继续深入学习课文，感悟闰土美好的童年生活。 二、精读课文，深入理解 （一）、学习“看瓜刺猹”同学们，作者跟闰土相处的时间虽然不长，但闰土却给作者留下了深刻的印象，一提到闰土，作者脑海中立即浮现处一幅画，课文哪个自然段描述了这幅。阅读剩余 0%
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