（优化探究）2015年高三物理总复习配套经典题 第2章 相互作用2-1

（优化探究）2015年高三物理总复习配套经典题 第2章 相互作用2-1内容摘要：

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 1(2012 年高考海南卷改编)下列关于摩擦力的说法，正确的是 ()作用在物体上的滑动摩擦力只能使物体减速，不可能使物体加速 作用在物体上的静摩擦力只能使物体加速，不可能使物体减速作用在物体上的滑动摩擦力既可能使物体减速，也可能使物体加速 作用在物体上的静摩擦力既可能使物体加速，也可能使物体减速A BC D解析：摩擦力总是阻碍物体的相对运动(或相对运动趋势)，而物体间的相对运动与物体的实际运动无关当摩擦力的方向与物体的运动方向一致时，摩擦力是动力，方向相反时为阻力，故 D 项正确答案：如图所示的四幅图中，C 均为轻质杆，各图中杆的 A、C 端都通过铰链与 2、墙连接，两杆都在 B 处由铰链相连接下列说法正确的是( )A图中的 可以用与之等长的轻绳代替的有 (1)、(2)B图中的 可以用与之等长的轻绳代替的有(1) 、(3)C图中的 可以用与之等长的轻绳代替的有(2)、(3)D图中的 可以用与之等长的轻绳代替的有(2)、(4)解析：如果杆端受拉力作用，则可用等长的绳代替，若杆端受到沿杆的压力作用，则杆不可用等长的轻绳代替，如图(1)、(3)、(4) 中的 受拉力作用，而(1) 、(2)、(4)中的均受沿杆的压力作用，故 A、C、D 均错误，B 正确答案：图所示，质量为 m 的物体，在沿斜面向上的拉力 F 作用下，沿放在水平地面上的质量为 M 的倾角为 3、 的粗糙斜面匀速下滑，此过程中斜面保持静止，则地面对斜面()光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 B有水平向右的摩擦力C支持力为(Mm)g D支持力小于( Mm)整体法进行分析，以物体和斜面为研究对象，整体处于平衡状态，共受四个作用力：两物体的总重力、沿斜面向上的拉力 F、地面的支持力、地面的静摩擦力，静摩擦力方向水平向左因为总重力等于地面的支持力与拉力沿竖直方向的分力的合力，所以支持力小于总重力，D 正确答案：2014 年滁州模拟)如图所示的装置中，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的弹力分别为 2、F 3，其大小关系是()AF 1F 2F 3 BF 4、1F 2F 3CF 1F 3F 2 DF 3F 1F 2解析：第一个图中，以弹簧下面的小球为研究对象，第二个图中，以悬挂的小球为研究对象，第三个图中，以任一小球为研究对象第一个图中，小球受竖直向下的重力 力平衡，F 1后面两个图中，小球受竖直向下的重力和细线的拉力，二力平衡，弹簧的弹力大小均等于细线拉力的大小，则 3三图中平衡时弹簧的弹力相等答案：A限时检测(时间：45 分钟，满分：100 分)命题报告教师用书独具知识点 题号力、重力 1弹力的判断 2、3胡克定律的应用 6、7、8、12光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 、9滑动摩擦力的分析计算 5、10、11一、选择题(本题共 10 小 5、题，每小题 7 分，共 70 分，每小题只有一个选项正确，把正确选项前的字母填在题后的括号内)1(2013 年高考上海单科)如右图，质量 mAm 、B 叠放在一起，靠着竖直墙面让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体 B 的受力示意图是下图中的()解析：A、B 在竖直下落过程中与墙面没有弹力，所以也没有摩擦力，A、B 均做自由落体运动，处于完全失重状态，均只受重力，故 A 正确答案 日常生活及各项体育运动中，有弹力出现的情况比较普遍，如图所示的情况就是一个实例当运动员踩压跳板使跳板弯曲到最低点时，下列说法正确的是()A跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变B运动员受到的支持力是运动员的脚发 6、生形变而产生的C此时跳板对运动员的支持力和运动员的重力等大D此时跳板对运动员的支持力大于运动员的重力解析：发生相互作用的物体均要发生形变，故 A 错；发生形变的物体，为了恢复原状，会对与它接触的物体产生弹力的作用，B 错误；在最低点，运动员虽然处于瞬间静止状态，但接着运动员要加速上升，故此时跳板对运动员的支持力大于运动员的重力，C 错误、案：2014 年黄山模拟)如图所示，一倾角为 45的斜面固定于竖直墙上，为使一光滑匀质铁球静止，需加一水平力 F，若力 F 过球心，下列说法中正确的是()光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 球一定受墙的弹力且水平向左B球可能受墙的弹力且水平向左C球可能受斜 7、面的弹力且垂直斜面向上D球一定同时受到墙的弹力和斜面的弹力解析：因球处于平衡状态，且一定受重力、水平外力作用，所以必受斜面的弹力作用，当 F 大小等于重力时，球不受墙的弹力，当 F 大于重力时，受墙的弹力作用，且水平向左，所以 B 对答案：图所示，物体 A 置于倾斜的传送带上，它能随传送带一起向上或向下做匀速运动，下列关于物体 A 在上述两种情况下的受力描述，正确的是()A物体 A 随传送带一起向上运动时， A 所受的摩擦力沿斜面向下B物体 A 随传送带一起向下运动时， A 所受的摩擦力沿斜面向下C物体 A 随传送带一起向下运动时， A 不受摩擦力作用D无论 A 随传送带一起向上还是向下运动， 8、传送带对物体 A 的作用力均相同解析：无论传送带向上还是向下运动，物体 A 随传送带匀速运动处于平衡状态，在重力作用下有相对于传送带沿斜面向下的运动趋势，传送带对物体有沿斜面向上的静摩擦力，根据平衡条件可得 Ff，所以 D 正确答案：图所示，位于水平桌面上的物块 P，由跨过定滑轮的轻绳与物体 Q 相连，从滑轮到 P 和到 Q 的两段绳都是水平的已知 Q 与 P 之间以及 P 与桌面之间的动摩擦因数都是 ，两物块的质量都是 m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计，若用一水平向右的力光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，则 F 的大小为()A4B3 D Q 的受力分析如图甲所示，对 P 的受力分 9、析如图乙所示，由平衡条件可得： f 地P F F T，且根据 F 4只有 A 正确答案：图所示，在水平传送带上有三个质量分别为 m1、m 2、m 3 的木块 1、2、3,1 和 2及 2 和 3 间分别用原长为 L，劲度系数为 k 的轻弹簧连接起来，木块与传送带间的动摩擦因数均为 ，现用水平细绳将木块 1 固定在左边的墙上，传送带按图示方向匀速运动，当三个木块达到平衡后，1、3 两木块之间的距离是()A. 2Lm3L2m3Lm3L以 2、3 为整体分析，设 1、2 间弹簧的伸长量为 (m2m 3)g；再以 3 为研究对象，设 2、3 间弹簧伸长量为 m 3g，所以 1、3 两木块之间的距离为 10、2Lx 1x 2，故选 7如图所示，质量均为 m 的木块 A 和 B，用一个劲度系数为 k 的轻质弹簧连接，最初系统静止，现在用力缓慢拉 A 直到 B 刚好离开地面，则这一过程 A 上升的高度为()光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 mg/k B2mg/mg/k D4统最初静止时，以木块 A 为研究对象得弹簧的压缩量 x1mg/好离开地面时，以木块 B 为研究对象得弹簧的伸长量 x2升的高度 hx 1x 22mg/k，故B 正确答案：2014 年马鞍山模拟)如图所示，质量为 m 的小球置于倾角为 30的光滑斜面上，劲度系数为 k 的轻弹簧，一端系在小球上，另一端固定在 P 点小球静止时，弹 11、簧与竖直方向的夹角为 30，则弹簧的伸长量为()A. 小球受力分析如图所示：由力的合成可知，F 的合力与重力 大反向，由几何关系可知 F ，又由胡克定律得 F解得 x ，C 正30 3案：、C 三个物体通过细线和光滑的滑轮相连，处于静止状态，如右图所示，C 是一箱沙子，沙子和箱的重力都等于 G，动滑轮的质量不计现打开箱子下端开口，使沙子光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，经过时间 子流完，则下图中能表示在此过程中桌面对物体 B 的摩擦力 时间的变化关系的图象是( )解析：选择 A、B 整体作为研究对象，由于这个整体开始处于静止状态，因此后来应一直处于静止状态，整体共受到 5 个力作用，即 12、重力 G G AG B、支持力 摩擦力 根绳子的拉力 1F 2 2G C2G，当沙子均匀流完后 G，B 正确答案：2014 年宣城质检) 如图所示，质量为 4 木板 B 放在水平地面上，质量为 22 木箱 A 放在木板 B 上一根轻绳一端拴在木箱上，另一端拴在天花板上，轻绳与水平方向的夹角为 37 与木板 B 之间的动摩擦因数 100 N 的力 F 将木板 B 从木箱 A 下面匀速抽出(70.6，37力加速度 g 取 10 m/则木板 B 与地面之间的动摩擦因数 2 的大小为()ABD A 受力分析如图甲所示，由题意得 F m 1得 00 、B 整体受力分析如图乙所示由题意得 F (m Am B)g2得： 2 A 答案正确答案：选择题(本题共 2 小题，共 30 分，解答时应写出必要的文字说明、方程式和演算步骤，有数值计算的要注明单位)11.(15 分) 如图有一半径为 r0.2 m 的圆柱体绕竖直轴 9 s 的角速度匀速转动今用力 F 将质量为 1 物体 A 压在圆柱侧面，使其以 .4 m/s 的速度匀速下降若物体 A 与圆柱面的动摩擦因数 力 F 的大小(已知物体 A 在水平方向受光滑挡板的作用，不能随轴一起转动)解析：。