（优化探究）2015高考物理二轮专题复习 素能提升 1-5-12 力学实验（含解析）新人教版

（优化探究）2015高考物理二轮专题复习 素能提升 1-5-12 力学实验（含解析）新人教版内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 【优化探究】2015 高考物理二轮专题复习 素能提升 1学实验（含解析）新人教版1 (2014 年高考福建卷)某同学测定一金属杆的长度和直径，示数如图甲、乙所示，则该金属杆的长度和直径分别为_ _ 度尺的最小分度为 1 估读到 0.1 读数为 601.0 0(2014 年高考天津卷)某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等组装的实验装置如图所示(1)若要完成该实验，必需的实验器 2、材还有哪些_.(2)实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行他这样做的目的是下列的哪个_(填字母代号) A避免小车在运动过程中发生抖动B可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰C可以保证小车最终能够实现匀速直线运动D可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力(3)平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速度在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出一个解决办法：_.(4)他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些这一情况可能是下列哪些原因造成的_( 3、填字母代号) A在接通电源的同时释放了小车B小车释放时离打点计时器太近C阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉高中物理资源下载平台世昌的博客 钩码做匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力解析：(1)计算小车的动能变化需用天平测质量；在计算小车的瞬时速度时需用刻度尺测距离(2)只有绳与板面平行时，才能保证小车运动中与板面间的压力不变，才能保证小车所受摩擦力不变，才能保证平衡摩擦力后绳的拉力等于小车所受合力，故 D 正确(3)要增加纸带上所打下点的数目，只有减小小车运动的加速度在所挂钩码数目不变的情况下只有增大小车的质量，即在车上增加砝码或钩码(4)当小车在运动过程中存在阻力时，拉力做正功和阻力做负 4、功之和等于小车动能增量，故拉力做功总是要比小车动能增量大一些；当钩码加速运动时，钩码重力大于细绳拉力，此同学将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，则拉力做功要比小车动能增量大，故只有 C、D 正确答案：(1)刻度尺、天平 (包括砝码)(2)D (3) 可在小车上加适量的砝码 (或钩码)(4)(2014 年高考新课标全国卷)某同学利用图 a 所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度 a 与钩码的质量 m 的对应关系图，如图 b 所示实验中小车(含发射器) 的质量为200 g，实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮，小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到回答下列问题：(1)根据该同学的 5、结果，小车的加速度与钩码的质量成_( 填“ 线性”或“ 非线性”)关系(2)由图 b 可知，am 图线不经过原点，可能的原因是_.(3)若利用本实验装置来验证“ 在小车质量不变的情况下，小车的加速度与作用力成正比” 的结论，并直接以钩码所受重力 为小车受到的合力，则实验中应采取的改进措施是_钩码的质量应满足的条件是_解析：(1)将图 b 中各点连线，得到的是一条曲线，故 a 与 m 的关系是非线性关系(2)由图 b 可知，当钩码质量不为零时，在一定范围内小车加速度仍为零，即钩码对小车的拉力大于某一数值时小车才产生加速度，故可能的原因是存在摩擦力(3)若将钩码所受重力作为小车所受合力，则应满足三 6、个条件，一是摩擦力被平衡，二是绳平行于轨道平面，此二者可保证绳对车的拉力等于车所受合力，设绳的拉力为 TT g ，可见当 mM 时才有 FT第三个条m m1)非线性 (2) 存在摩擦力 (3)调节轨道的倾斜度以平衡摩擦力 远小于小车的质量4 (1)一同学在某次实验中测量一物体长度，记录结果为 该同学所使用的测量工具可能为_；A10 分度的游标卡尺 B20 分度的游标卡尺C 50 分度的游标卡尺 D螺旋测微器高中物理资源下载平台世昌的博客 (2)一个同学在研究小球自由落体运动时，用频闪照相机连续记录下小球的位置如图所示已知闪光周期为 s，测得 cm，上述数据通过计算可得小130球运动的加速度为_ 7、 m/中 _ 结果保留三位有效数字)解析：(1)10 分度游标卡尺的精确度为 0.1 0 分度游标卡尺的精确度为 0 分度游标卡尺的精确度为 旋测微器的精确度为 要估读，读数的小数点后应为 3 位，所以该同学使用的测量工具可能是 20 分度游标卡尺，B 正确(2)由匀变速直线运动推论 x知，x3得 am/x22解得 1)B(2)同学现用图甲所示的实验装置来“探究动能定理”，打点计时器的打点频率为 50 力加速度 g 取 10 m/1)图乙是从实验中选出的一条纸带并将纸带置于一透明刻度尺上在纸带上已标有O、A、F 七个计数点( 每两个打点间隔取一个计数点) ，由图乙读得 O 到 C 点的位移为_ 8、 2)分别计算出打点计时器打下计数点 A、B、E 时小车速度的二次方 v 、v ，分别21 25求出 v 、v 与 v 的差值 v 、v 、v 、v 5 21 21 2 23 24时钩码重力对小车做的功 2 、4；最后作出了如图丙所示的 图象根据该图象你得到的结论是_(3)根据图丙所得图象求得斜率 k_，则小车的质量 M_ 验中小车受到的合力 F _ 1)O 到 C 点的位移为 2)由题图丙可得到“小车动能的变化量与合力做的功成正比” 这一结论，从而验证了动能定高中物理资源下载平台世昌的博客 (3)由动能定理 W M知图象的斜率为 k ，若知道图象的斜率便可求出小车的12 2图象可得该直线的斜 9、率为 k 0 a T2 m/牛顿第二定律可知小车所受的合力 10 29F 1)2)小车动能的变化量与合力做的功成正比 (3)在需要测量物块与长木板之间的动摩擦因数，备有如下器材：两个相同的物块 A、B，一个带有固定装置的光滑小滑轮，砝码若干，一把镊子，一个黑板擦，几条长轻质细线，两个小盘小丁和晓平两个同学配合进行如下实验：首先把木板固定在水平桌面上，把小滑轮固定在木板的左端，把两个物块 A 和 B(A、B 距离较近)放到木板的右端，用细线把物块和小盘通过小滑轮连接，通过调整小滑轮的高度使木板上方的细线水平；晓平同学用黑板擦按住两个物块 A 和 B，小丁同学在两个小盘里放上不同个数的砝码，然后晓 10、平同学抬起黑板擦，两个物块同时运动起来，当较快的物块接近木板左端时按下黑板擦，两个物块同时停下来(1)为完成此实验，还需要如下哪些器材：表 B刻度尺C弹簧测力计 D天平(2)晓平和小丁同学测量出 A 和 B 在木板上的位移，分别记作 测得小盘的质量为 m、物块 A(B)的质量为 9m、A 和 B 对应小盘里砝码的质量分别为 5m 和 “能”或“ 否”)；若不能，写出还应测量哪些物理量；若能，请你计算出 )若细线与木板上表面平行，而木板左端比右端略低，则测量的动摩擦因数与真实值相比_(填“偏大”、 “偏小”或 “不变”) 解析：(1)根据实验步骤和原理可知，根据 x 得出 A、B 的加速度之比， 11、不需要测量12时间，需测运动位移；根据牛顿第二定律 F知只需测量质量便能结合加速度之比而得出 .(2)设 A 和 B 运动的加速度大小分别为 用牛顿第二定律分别有 (m5m)g(9m)高中物理资源下载平台世昌的博客 (m5m9m)m10m)g(9m)g(m 10m9m)2 12联立解得 1133)砝码、小盘和物块的总质量为 M，物块的质量为 Mm0)g 测 a；由于木板左端比右端略低，使木板成为斜面(倾角设为 )，应用牛顿第二定律有(Mm0)g 真 式比较可知测量值比真实值小答案：(1)2)能 (3)偏小8113时跟踪训练1甲、乙两同学分别用游标卡尺和螺旋测微器测身边的物体，如下所示(1)图甲为一游标卡尺的结构示意图，甲同学测量一钢笔帽的内径时，应该用游标卡尺的_(填“A”“B”或“C”)进行测量，示数如图乙所示，该钢笔帽的内径为_ 2)乙同学利用螺旋。