小小的船教学设计x内容摘要：
①一生当小老师，拼读音节，其他同学跟着读 ②同桌互相拼读 ③开火车拼读生字的音节。 ④去掉拼音齐读，出示卡片，赛读生字 ⑤生字开花，给生字找朋友，指名组词 ⑥识记方法指导，谁能说出识字方法，这颗星星就属于他了 点拔：△（两人坐在土堆上。 （坐） △人进门（闪） △ 小手放在眼睛上（看） △加一加 日十生＝星 摘星星游戏（出示课前准备好的小黑板） ①组织学生玩游戏 .( 认读生字，词语 ) ②强 调多音字“只”在“只看见”中念“ zhǐ ”。 生字宝宝玩累了，也该回家休息了，它们跳回课文中了，你还认识它们吗。 而且它们还把拼音帽子都摘掉了，你们还认识吗。 （出示大屏幕：不带注音的全文） 个人自由读文，一生展示，评一评。 齐读课文 （设计意图：多种方式识字，强化巩固生字，以学生喜闻乐见的“游戏”激发孩子的兴趣，提高实效） 三、巧引妙导，潜心品读，感受美丽 孩子们，你们读了课文，能告诉老师兰兰在月球上看到了什么吗。 边看图边学文 交流反馈 a、学习第一句、第二句 丁丁 最先看的是什么。 生回答，读第一句 联系背景图，说说月儿像什么，月儿的两头怎么样。 生读相关句子回答。 比较句子：弯弯的月儿小小的船 弯弯的月亮小小的船 ①读一读，比一比，说一比哪句更令你喜欢，简单说说理由。阅读剩余 0%
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