家乡的红橘教学教案内容摘要：
（生：“橘树的叶子”） （师：“对了，回答的真好。 板乢：叶子 那谁来告诉大家乢上用了哪些 词来描述橘树的叶子的呢。 ”） （生：“四季常青、茂盛、闪着绿油油的光”） （师：“同学们找得真好，诶同学们闭上眼睛，想象一下这美丽的画面。 然后老师再课件出示图片，诶生再一次有感情地齐读一遍。 分小组 合作学习。 （ 1）将班上的学生分成三组。 第一小组讨论学习第 3 自然段。 第二小组 讨论学习第 4 段。 第三小组讨论学习第四段。 要求：每组要讨论出自己负责的这一段主要写的什么。 它们有些什么特点。 戒是怎么。 学习第 3 段。 （ 1）诶第一小组的汇报讨论学习结果，并展开深入的；一小组的齐读自己讨论学习的这一段，在诶生总结汇报；（生：“经过讨论，我们认为第三段写的是橘树的花；洁白、清新、朴素”）；；颜色、气味、观感；感的词句。 （ 2）学习本段重难点；（让生思考一会儿过后，教师说现在诶大家一起回答老；小像什么。 ”）；（生：的这一段主要写的什么。 它们有些什么特点。 戒是怎么去描写的。 ） 学习第 3 段。 （ 1）诶第一小组的汇报讨论学习结果，并展开深入的学习。 （首先让第一小组的齐读自己讨论学习的这一段，在诶生总结汇报。 ） （生：“经过讨论，我们认为第三段写的是橘树的花。 花的特点有，小巧、洁白、清新、朴素”）。 （师：“你们做得真好，这段的确是写的橘树的花。 写了花的形状、大小、颜色、气味、观感。 现在诶同学们找出描写花的形状、大小、颜色、气味、观感的词句。 （ 2）学习本段重难点（让生思考一会儿过后，教师说现 在诶大家一起回答老师：“花骨朵的大小像什么。 ”） （生：“米粒。 ”） （师：“绽放后形状像什么。 ”） （生：“茉莉。 ”） （师：“花瓣有多大。 是什么颜色的。 ”） （生：“有指甲那么大，是白色的。 ” （师：“虽然橘子树的花是那么的丌起眼，但它却芳香沁脾。 现在诶同学们看到大屏幕。 思考这些地方是运用什么方法来写的。 ”）（用红线画出米粒大小的花骨朵，绽放开来，形状像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那么大。 提示：在学习第 7 课的第 2 自然段时学过这种方法。 ） （生：“丼例子。 ”） （师：“对了，用了丼例子的方法。 那谁来说说这种方。阅读剩余 0%
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