孔子拜师案例、反思内容摘要：
有名的老师了，还觉得自己知识不多，还要拜师，学习的时候又是如此认真，他的确是谦虚好学。 这样的品行的确让人敬重。 XXX 同学汇报如下： ２、孔子不怕吃苦（坚忍不拔„„）（板书不怕吃苦） （１）曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 （２）请学生读读这句话，看看孔子拜师的途中遇到了哪些困难，吃了哪些苦。 （３）抓住“相距上千里”，体 会路途遥远。 通过文登至威海的路程相比，让学生体会孔子求师路途的遥远。 联系下文“几个月后”，进一步体会行路时间之长。 从而让学生明白，这求学之路的艰难。 抓住“风餐露宿”体会求学路上条件艰苦。 抓住“日夜兼程”，体会孔子求知若渴。 体会“终于”的意思，并引导学生想象孔子这一路上还会遇到哪些困难，对孔子一路的艰辛加深体会。 在此基础上引导学生理解“风尘仆仆”的意思：当孔子一路颠簸来到洛阳 ,老子会看到一个怎样的孔子呢 ?引导学生体会“风尘仆仆”的意思 （４）指导感情朗读 孔子一路上不畏艰难险阻，不畏路途遥远，虔诚地拜师求学，为了自己获得更多的知识，他这种为了求学不怕吃苦的品行怎能不让你敬重呢。 抽生读，生评。 （设计意图：本环节抓住重点词，运用启发想象，联系上下文、理解字面意思等方法，让学生理解重点词语的意思，从而更好地理解人物的品质，在此基础上，学生感情朗读，加深体会。 ） XXX 同学汇报如下： ３、孔子尊敬老师。 （板书：尊敬老师） （ 1）生交流，师课件出示描写师徒见面情景的语句。 （ 2）请学生找出表现孔子尊敬老师的语言、动作 、心理描写，重点的字词如您、拜访 拜见行礼再行礼等。 （ 3）将“拜访”“拜见”换成“见面”“见过”，比较“迎候”与“等候”换位置后的不同效果，体会孔子对老师的尊敬。 （ 4）学生想象见面情境，练习。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。