孔子拜师教案doc内容摘要：
他。 （ 3）学生根据交流综合谈对孔子、老子 的印象。 课后作业 结合课文或课外资料谈谈自己对孔子或老子的印象。 下节课，班内召开 “我心中的孔子 ”“我心中的老子 ”读书汇报会。 第二课时 复习引入 1．听写生字词并认读。 同桌交流记忆生字的方法。 注意 “丘 ”与 “兵 ” 的区别， “尘 ”上面的写法。 2．上节课，我们研读了课文，孔子、老子给你留下了哪些印象。 3．引入：能通过朗读把你的感受读出来吗。 朗读感悟 1．生自由练读。 2．生读自己感受深刻的语句（提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）。 3．师引读。 演读感悟 1．分小组演一演。 2．推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。 【演读让学生进一步受到情感的熏陶与感染，真情面对人物形象。 】 读书汇报 学生结合搜集的资料，班内召开 “我心中的孔子 ”和 “我心中的老子 ”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子（鼓励学生利用教材中的资料袋或引用名言谈孔子和老子） 拓展活动 孔子、老子是我国的大思想家，他们创立了儒家、道家学说。 生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化，为了更多地了解生活中的传统文化，我们准备开展 “闪光的金钥匙 ”这一活。阅读剩余 0%
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