孙权劝学教学设计杨丽芳内容摘要：
句则说得语重心长，言辞恳切，足见对吕蒙的关心、爱护。 ） （ 3） “ 卿言多务，孰若孤。 孤常读书，自以为大有所益。 ” （ 从自己的切身体会来谈，现身说法，神情激动，语气殷切。 ） 鲁肃的语 气 “卿今者才略，非复吴下阿蒙。 ”（惊讶赞叹的语气） 吕蒙的语气 “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎。 ”（深感自豪的语气） 四、 三读明意（读懂文意） 开火车式朗读（同步翻译，一生读一句，另一生翻译，学生翻译有困难时，可以让学生互帮，教师帮。 ） 3 重点字词释义： 卿：你。 涉猎：粗略的阅读。 往事：指历史。 更：重新。 孤：我。 博士：古代一种官名。 遂：于是。 五、 四读析人（读出情节，读出形象） 教师范读，学生完成。阅读剩余 0%
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