奇异的克隆牛——小数的加法和减法展示课教案内容摘要：
、 教学过程 （一） 创设问题情境 在引导学生复习小数的意义、整数的加减法计算及验算后，教师引导学生走进科学前沿 —— 克隆技术， 出示情境图后，让学生根据数学信息，提出有关加减法的问题， 进而 板书 课题“小数的加法和减法”。 （二） 小组合作探究 探究小数加减法（进位或退位）的算理和算法。 教师先激发学生的探究欲望 ：大家都正确地列出了小数加法的算式。 可是我们从来没学过两个小数相加，该如何计算。 现在咱们就来试一试，看谁能独立发现小数加法的计算方法。 然后学生在独立思考的基础上，小组交流。 接着全班交流。 （三）班内交流汇报 这是培养学生创新思维的好时机，只有学生说的有道理，教师都要加以表扬鼓励。 比如单位换算法： 米 =77 厘米 ，。阅读剩余 0%
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